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大学低年级学生英语词汇学习策略探析 摘 要：词汇在大学英语学习中起着举足轻重的作用，学习者应培养策略意识，科学掌握词汇，拓展英语词汇量。 本文着重介绍了三种英语词汇学习策略： 构词法策略、 对比联想策略、 使用词典策略。 关键词：词汇学习；构词法策略；对比联想策略；使用词典策略 中图分类号：G623.31 英国著名语言学家威尔金森 （ D.A.Wilkins） 说过，没有语法，我们所能表达的东西很少； 没有词汇，我们什么也不能表达。 由此可见，在大学英语的学习与运用中，词汇的重要性不言而喻。 面对浩如烟海的词汇量，如何系统、 科学、 有效地掌握词汇，学习策略显得尤为重要。 本文主要介绍了构词法策略、 对比联想策略和使用词典策略，正确使用这些策略可以使学者的词汇学习收到事半功倍之效。 一、 英语词汇学习现状 在大学阶段英语词汇学习中，无论英语专业还是非英语专业，尽管学校依旧开设英语课程，但由于受到大学英语环境等各种因素影响，大学生的英语词汇的记忆与词汇量的积累扩大存在很大的困难，词汇学习的效果不尽如人意。 其中出现的问题具体表现在： 1. 大学英语环境影响。 2. 学生学习词汇缺乏有效的指导。 3. 学生缺乏自主学习能力。 二、 英语词汇学习策略 词汇学习并没有什么诀窍，但仍有规律可循。 只要大学生能根据自身的情况，在词汇学习中合理的运用一些策略，找寻这些规律，就可以大大提高英语学习效率。 1. 构词法策略 英语词汇的构成有一定的规律，这种规律就是构词法。 汪榕培先生指出： “我们在英语学习中，要迅速扩大词汇量、 巩固已学的词汇、 加深理解词义、 善于运用词语，学习和了解英语的构词法是最有效的途径之一。” （汪榕格，1997） 派生词主要是由词根加上前缀、 后缀构成的新词，它的数量在英语词汇总量中占很大的比重。 例如：de-value， common-place等。派生词可使用构词法记忆。 常见的词汇构成方式： 1） 词缀法（affixation）：由词根（或单词）附加前缀、 后缀 （suffix） 构成的新词的方法叫词缀法，由派生法构成的新词叫做派生词。 前缀主要改变词义，用于动词或形容词前，其作用相当于副词，而用于名词前，其作用相当于形容词； 后缀主要用于改变词性，也有改变词义的（马秉义，2004）。 如appear （v.出现），disappear （v.消失） 词义改变而词性未改变； appearance（n.出现），改变词性而词义为改变。 2） 合成法（compounding） ：将两个或者两个以上独立的词结合在一起的方法来构成新词。 如：hardware （硬件），skin-deep （肤浅的），star-chasers （追星族），large-scale （大规模），bird’s-eye- view （鸟瞰），high-grade （高品质），18-carat gold （18-K 金），hands-down （举手之劳）， campus-scape （风景线），down-and-out （落魄的），hi-fi （高保真），hard-up （手头拮据的），freeze-frame （定格），media-shy （不接受采访），英语合成词以合成名词形容词为主，有少量合成动词和合成副词。 3） 缩略法 （shorting）：又称为截短法。 例如AB paper （ AB卷），CEO首席执行官 （Chief Executive Officer），CAAC 中国民航 （Civil Aviation Administration of China），BBS电子公告板 （Bulletin Board System），ICU重症监护病房 （Intensive Care Unit），WMD大规模杀伤性武器 （Weapons of Mass Destruction），GSM 全球移动通讯系统 （Global System for Mobile Com），DWI酒后驾驶 （driving while intoxicated），QS质量标准体系 （Quality Specification），TOT语塞现象 （tip-of-the-tongue），LPG液化石油气 （liquefied petroleum gas）。 4） 混成法 （blending） 将两个词各取一部分混合在一起而产生新词，以下是近年使用频率较高的混成词： edutainment （教育性娱乐） = education + entertainment，infomercial （电视购物）= information + commercial，netizen （网民）= internet + ci