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高中生校园社会支持系统和其构建 　　所谓社会支持，是指一种特定的人际关系，它具有相互依存性、可靠的纽带性、协调性等特点，包含一种在人际交往中获得信任和安全的性质，并且具有“引导”的功能。研究者普遍认为，良好的社会支持能有效地缓解个体的心理压力，维护和增进个体的心理健康和生活质量，并提出了社会支持的主效果模型和缓冲器模型，证实了社会支持对个体缓解心理压力可以发挥普遍和具体的作用。 社会支持系统通常有三个方面组成，即社会、家庭和学校。社会支持系统的内容相当广泛，既包括个人与社会所发生的客观的或实际的联系，也包括他们在一定情境中主观体验到的或情绪上的支持，即个体在社会交往中体验到的被尊重、被支持、被理解和对生活环境满意与适应的程度；还包括他们在生活中所获得的周围成员所给予的信息方面的支持。 一、高中生社会支持系统及其在教育中的意义 高中时期是充满危机和挑战的时期，一方面社会赋予高中生的责任更多；另一方面，高中生也面临自我认同的发展任务。 青少年学生正处在身心发展的重要时期，高中阶段正是他们从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，同时也是一个变化巨大、面临多种心理危机的时期，随着生理心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。 相对于通过内部的自我调整和