山东省枣庄市峄城区吴林街道中学北师大版九年级数学下册教案：2.3.2确定二次函数表达式.docVIP

1.会用待定系数法确定二次函数的表达式. 2.会求简单的实际问题中的二次函数表达式. 教学重点与难点： 重点：会用待定系数法确定二次函数的表达式. 难点：会求简单的实际问题中的二次函数表达式. 教学过程： 一、复习回顾 1.二次函数表达式有哪几种表达方式？ 一般式：y=ax2+bx+c 顶点式：y=a(x-h)2+k[a≠0，（h，k） （1）已知二次函数表达式中的一个字母系数和图像上的一个点的坐标，可用一般式代入求其表达式. （2）已知二次函数顶点坐标和图像上的一个点的坐标，可设顶点式代入求其表达式. 设计意图： 处理方式：先找学生口述方法，再板演书写过程.过程中出现的错误学生自行解决. 可能出现的问题有：1.代入出现系数错误.2.三元一次方程不会解或解不对.3. 解后忘记带回关系式. 注意：老师可帮助学生一起解三元一次方程组，让学生体会消元思想。 解：设所求的二次函数的表达式为.将三点A（-1，10），B（1，4），C（2，7）的坐标分别代入表达式, 得解得：所以，所求二次函数的表达式为. 因为，所以，二次函数图像的对称轴为直线，顶点坐标为. 跟踪训练： 1.已知二次函数的图像经过点A（-1，0），B(3，0），C（0，-1）y=ax2+bx+c的表达式，关键是求出待定系数a, b, c的值，由已知条件（如二次函数图象上三个点的坐标）列出关于a, b, c的方程组，并求出a, b, c，就可以写出二次函数的解析式. 设计意图：通过例题的讲解让学生体会随着条件的增加，可以大胆设用二次函数的一般式确定函数表达式.在求解过程中，遇到解三元一次方程组的实际困难鼓励学生独立解决，提高学生的计算能力和独立解决问题的能力. 三、议一议： 活动内容：一个二次函数的图像经过A（0，-1），B（1，2），C（2，1）三点，你能确定这个二次函数的表达式吗？你有几种方法？与同伴进行交流. 处理方式：1.先让小组内讨论可用什么方法解决. 2.每个小组派代表先说后在黑板书写解题过程. 3.同一个小组内可用不同方法去解. 4．小组内总结错误的地方，给出不同方法的优缺点. 5.师生共同总结，每个学生可选用自己喜欢或能做对的方法. 方法（一）设所求的二次函数为，由图像经过点( 0,-1 )得： ，解得：.故所求的二次函数表达式为,即 方法（二）设所求的二次函数的表达式为.将三点A（0，-1），B（1，2），C（2，1）的坐标分别代入表达式, 得解得：所以，所求二次函数的表达式为. 四、拓展提高 活动内容：如图是二次函数的部分图象，你能从此图象中获取哪些信息？你能求这个二次函数的表达式吗？ （3分钟时间思考，尽可能多的写出获取的信息） 1.因为抛物线开口向上，所以a0；因为对称轴在y轴右侧，所以b0；因为抛物线交y轴负半轴， 所以 c0. 2.抛物线的对称轴是直线x=1，顶点坐标是（1，-2）. 3.当x1时，y随x的增大而增大；当x1时，y随x的增大而减小；当x=1时，y有最小值，y最小=-2. 方法一：抛物线的对称轴是直线x=1，顶点坐标是（1，-2）. 所以设抛物线表达式是-2，把点（3,0）代入，得：4a-2=0.解，得：a=.所以，抛物线的表达式是-2,即y＝x2–x. 方法二：因为抛物线与x轴的两个交点关于对称轴对称，所以抛物线与x轴的另一个交点坐标是（-1，0）. 因为抛物线与x轴的两个交点分别是（3,0），（-1,0），所以设抛物线表达式是y＝a（x-3）（x+1），把点（1，-2）代入，得：-4a =-2.解，得：a=。所以，抛物线的表达式是y＝（x-3）（x+1），即y＝x2–x. 方法三：设抛物线表达式是y＝ax2＋bx＋c，把点（1，-2），（3,0），（-1,0）分别代入，得： 解得 所以，抛物线的表达式是y＝x2–x. （1）已知图象上三点的坐标或给定x与y的三对对应值，通常选择一般式. （2）已知图象的顶点坐标,对称轴和最值,通常选择顶点式. （2）已知图象的顶点坐标,对称轴和最值,通常选择顶点式. 2.确定二次函数的表达解析式时，应该根据条件的特点，恰当地选用一种函数表达方式. 设计意图：鼓励学生结合本节课的学习，谈自己的收获与感想（学生畅所欲言，教师给予鼓励） 六、达标检测 1.（莆田·中考）某同学用描点法画y=ax2+bx+c(a≠0)的图象时，列出如下表格: 经检查，发现只有一处数据计算错误，请你写出这个二次函数的表达式 . 2．一条抛物线，顶点坐标为，且形状与抛物线相同，则它的函数表达式是 ． 3.（潼南·中考）如图，在平面直角坐标系中，四边形OABC是菱形，点C的