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例谈学生进行化学小课题探究 　　”为了提升学生的科学素养，全面促进校本教研，市教研室将联合《洛阳晚报教育周刊》共同开展洛阳市初中化学小课题活动”，这是洛阳市化学教研室前一阵子下发给各校的通知一角，内容旨在鼓励引导九年级学生进行小课题研究。我和我的学生们经过一个多月的共同努力，也成果在望。现将一个小组做的小课题《水果电池的实验探究》摘录一部分内容，跟大家一起分享： 水果电池的实验探究---研究性学习报告 洛阳市西工区洛阳外国语学校陈孟洛李文浩武俊珂指导老师：江燕 第一篇：课题方案 一、 课题背景 2013年的3月8日上午的第三节课大课间，我的化学老师把我们几个叫到了办公室，刚开始，我们心里头忐忑不安，以为我们又犯什么事了，但办公室了，老师从桌子里拿出来好几张纸，老师说：”现在有个活动让做个实验，写一份研究报告，”听到这句话，我们那颗幼小的心才放了下来，我急忙跑到老师面前，拿起纸来看了看，老师说：”让我们每个人最少选2个实验，”我们就在那看呀看呀，无意间，看见了--水果电池的实验探究这个实验，我们立刻就想来是报告说：”老师我就做这个了。”老师也就同意了。 拿着这份我就在想：中国是个地大物博的国家资源不算很缺乏，在世界GDP排行中也是第二，就是这么一个强国是非常非常的缺电，我们从小生活在城市中，尝不到没有电的滋味，在中国一些偏远的山区里，在那根本用不上