例谈提升中学政治教师课程执行力策略.docVIP

例谈提升中学政治教师课程执行力策略 　　【摘要】教师课程执行力是影响课程能否顺利实施的重要因素，因此，提升教师的课程执行力具有重要意义。对于中学政治学科来说，提升中学政治教师的课程执行力，一是需要准确解读课程标准，科学设置教学目标；二是要合理开发课程，着力提高教学设计能力；三是要增强教学实施力，提高课程目标达成度。实践表明，上述策略能有效提升中学政治教师的课程执行力。 【关键词】中学政治教师 课程执行力 策略 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）10-0071-02 新世纪启动的基础教育课程改革，其中一个重要举措是用课程标准取代了沿用已久的教学大纲。传统的教学大纲直接指向教学过程，对教师教什么和怎么教起直接的指导作用，而课程标准面对的是教材编写、教学、评估以及课程管理等问题，它起的是间接的和弹性的作用[1]。也正因为如此，许多一线教师反映课程标准比较笼统，课堂教学中难以把握教学应该达到什么水平。基于此，提高教师的课程执行力就显得尤为紧迫和重要。所谓课程执行力，简而言之就是贯彻课程标准、达成课程目标、实现课程价值的能力。笔者认为教师的教学目标设置能力、教学设计能力、教学实施能力是关乎课程执行力强弱的三个基本因素。本文以《经济生活》之《国家财政》为例，探讨提升中学政治教师课程执行力的策略。 一、准确解读课程标