高校廉洁文化教育的载体构建.pdfVIP

第31卷第6期 西 安 航 空 学 院 学 报 Vo1．31NO．6 2013年 11月 JournalofXi’anAeronauticalUniversity NOV．2013 高校廉洁文化教育的载体构建 王 郁 (西安航空学院思政部，陕西 西安 710077) 摘 要：作为构建反腐倡廉体系的基础性工作之一，高校廉洁文化教育是从源头上防治腐败的根本之策，关系到整 个社会廉洁文化的建设。从打造廉洁文化教育教师主体团队，发挥党团组织的战斗堡垒作用，弘扬廉洁校 园文化 节、占据网络文化教育阵地等方面，对高校廉洁文化教育载体进行研究，旨在为高校廉洁文化教育提供些许参考 意见 。 关键词：廉洁文化教育；载体构建；校园文化 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1008—9233(2013)06-0010-03 高校廉洁文化教育是构建反腐倡廉体系的基础 应负责向学生讲授廉洁文化知识，增进学生对校园 工作，也是未雨绸缪、从源头上防治腐败的根本之 廉洁文化的认可，培养学生对廉洁文化教育的正面 策。高校廉洁文化教育除了应构建完善的理论体系 情感，同时促进学生养成 自我教育和主动学习的习 及实践模式之外，还应打造完善的教育载体，不断提 惯。辅导员作为大学生在读期间接触最多的老师， 高高校廉洁文化教育的水平和效率。 应以良师益友的身份走进学生生活，走进学生心灵 ， 通过定期召开的班会及不定期开展的班级拓展活动 一 、 打造廉洁文化教育教师主体团队 等途径向学生宣传廉洁文化知识，并以身作则，发挥 教师应该 “学为人师，行为世范”，我们大学培养 楷模、榜样的作用，提高师德层次和水平，因为师德 的是德才兼备的社会主义接班人和建设者，那么作 的一项重要 内容就是廉洁，在提高教师的思想政治 为教育的主体——教师，就更应该以身作则，以教师 素质和职业道德水平同时，还应积极与学生交流，了 的人格魅力来影响学生，人格魅力是一种巨大的精 解学生的真实想法，并努力帮助学生解决各种现实 神力量，这种个人魅力来 自于教师的学术水平和道 困难，加强与学生的心灵沟通，只有这样才能提高廉 德情操的高度统一。一个好的教师，不仅要靠 自己 洁文化教育的实效性。充分发挥全体教师廉洁文化 学术上、教学上的影响力，更重要的是要靠 自己人格 教育宣传员和教育先行者的作用，通过课堂或其他 上的感召力和影响力。教师人格魅力对学生的影响 场合对学生和他人进行廉洁文化教育和宣传。专业 是润物细无声的，深刻的，长远的，终身受益的。在 课老师作为非思想政治理论课专业授课老师，可将 高校教师这个群体当中，无论是思想政治理论课教 廉洁文化内容纳入本课程的教学之中，充分发挥 “潜 师、还是其他专业课老师或者是学生辅导员，都应当 在课程”、“隐性课程”的作用。在授课时，结合本专 是开展高校廉洁文化建设的重要载体，应建立起以 业的特点进行讲解，例如文学课程上，可以结合古代 思想政治理论课教师为核心，以学生辅导员为根本， 先贤清心寡欲、修己慎独等品行讲解当代廉洁文化 以专业课老师为辅助的廉洁教育教师团队，思想政 的道德底蕴等。另外，还可推选若干受学生欢迎、治 治理论课教师作为廉洁文化教育的专业授课老师， 学严谨的优秀教师代表成立校园廉洁文化督导小 收稿 日期：2013-07-08 作者简介：王郁(1982一)，男，河南洛阳人，讲师，从事思想政治理论课及法律课的教学和相关研究工作。 第