京都大学共同研究班亲历记.pdfVIP

口海外学人 京都大学共同研究班亲历记 。高莹莹 金秋时节，我告别学习生活了8年的 学的视角综合研究世界文化。目前，该所设 日本回到祖国，在北京开始了新的追求。回 立人文学研究部和东方学研究部两个部 首漫漫求学路，除却我的母校神户大学，京 门，中国近代史研究隶属于东方学部。为了 都大学人文科学研究所的 “森班”和 “石川 避免学术过于专业化、细分化，研究所把参 班”可 以说是我学习生活的另一个值得怀 加共同研究规定为所内教职人员个人独立 念的阵地了。 研究之外所必须承担的义务。 “森班”和 “石川班”是大家对京都大学 森班和石川班属于东方学研究部的活 人文科学研究所中国近代史方面两个共同 动，目前在该部还有其他 13个共同研究 研究班的亲切称呼，因分别南森时彦和石 班。尽管 “共同研究班 ”的学术交流模式历 川祯浩两位老师主持而得名。正式的名称 史悠久，但是在国内关于它的介绍并不多。 为各 自共同研究的主题，比如说，现在的森 10年前茅海建教授的 京《都大学的 “共同研 班为 “长江流域社会的历史景观”共同研究 究”》(读《书}1999年第 12期)是第一篇，记 班，石川班为 “中国社会主义文化研究”共 录了他第一次接触 “共同研究班”时的好奇 同研究班 。 以及所受到的震撼，更发出感慨：“若在北 所谓 “共同研究”是区别于 “个人研究” 京有一个诸如此类的 共‘同研究’班 ，能存 (独立研究)而言的，它是京都大学人文科 在多久?”两年前，曾多次组织、主持过研究 学研究所的一项有特色的学术活动。早在 班工作的京都大学狭问直树教授在北京大 上世纪二三十年代，在该所的前身——东 学等学术机构详细介绍了“共同研究班”的 方文化研究所和旧人文科学研究所分立时 起源、发展以及这些年取得的成就 (演讲内 代——就已经开始了。1949年 1月，东方文 容后整理成 《京都大学人文科学研究所共 化研究所 、旧人文科学研究所，与 1934年 同研究班：以中国近代史为例》一文，发表 成立的西洋文化研究所三个研究机构合并 在 《近代史研究))2007年第2期)。2009年 成为新的人文科学研究所，旨在 以人文科 初，在美国任教的王笛教授有感于中外学 90 坼览群％ChineseBookReviewMontNy 海外学人 一 术研究过程的差异，向国内学术界的朋友呼 吁 ：“学术必须交流”(中华读书报 2009年 3 月 11日第10版)，也特别提及并推重 日本的 其同研究班。联系到这些情况，我才发现 自 己原来是那么幸运，能够有4年的时间去亲 身经历那里的一切。我想把 自己的经历和感 受写下来，既是对留学生涯的纪念，也可能 会对国内学术界采借 “他山之石”以创造适 合我们 自己的学术交流模式有所助益。 京都大学人文科学研究所，有本馆和分 馆两处。本馆在京都大学本部校区内，是近 年新盖的一处。其 内部设施齐全，一楼主要 为行政人员办公所用，门口设置有沙发 、桌 子．边上放着当曰各类报纸可供每天进进出 出的人阅读；二楼以上各层分布着教职人员 的独立研究室和应共 同研究需要而设置的 大大小小为数不少的共同研