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在大学英语教学中重视跨文化意识培养 　　摘 要：2012年底，英孚教育发布第二版《英孚英语熟练度指标报告》：在全球54个非英语母语国家和地区中，中国大陆排名第36位，在亚洲区域排名倒数第二，属于低熟练度水平。造成这个令国人诧异的结果的重要原因之一是各级英语教学中过分重视语言的教授而忽视了对文化意识的培养。本文探讨了这一原因及在大学英语教学中培养跨文化意识的几点建议。 关键词：英语熟练度指标 跨文化意识 大学英语教 在历时三年对全球170万18岁以上成人英语学习者的英语测试成绩进行评估之后，2012年底，全球领先的私人教育集团 EF英孚教育发布第二版《英孚英语熟练度指标报告》：在全球54个非英语母语国家和地区中，瑞典以69分高居第一，丹麦、荷兰紧随其后，中国大陆以49分排名第36位，在亚洲区域排名倒数第二，仅高于泰国，属于低熟练度水平。英语是经济发达的重要因素之一，不管是对国家还是个人而言均是如此。英语熟练度指标与出口贸易、国民人均收入、吸引外资等重要指标相关联。此外，其他经济指标和社会发展指标，如经商便利指数、研发资本比重、公共教育开支等也与之密切相关。英语熟练度对一个国家的经济、社会和文化生活都有重要的影响，它能促进跨国产业、研究创新、社会及文化交流、开放，同时也有助于政策制定者和教育学家评估和比较各国的英语熟练度差异。 这一榜单令国人讶异：在世界上堪称投入最大