幼儿中班科学教案下.doc

教学时间：第一周 教学名称：不一样的气味 教学目标： 1、用鼻子闻，识别各种气味，了解鼻子的用处。 2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。 活动准备： 1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干，纱布封口。 2、香皂、洗发水、茶叶等。 活动过程： 一、引出话题：“你们闻到什么气味？” 二、引导幼儿操作感知 1、指导幼儿了解鼻子的用处：“小鼻子上有什么？用手捏住鼻孔，闻得到气味吗？” 2、请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味：“桌上放着许多小瓶子，用鼻子闻一闻里面是什么，然后告诉大家。” 3、请幼儿交流自己闻到的不同气味：“这个瓶子里装的是什么？”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多，它们是一种东西吗？为什么？” 4、教师小结：花露水是香香的，黄酒有股酒香味，醋香味儿。 三、引导幼儿比较分类 1、出示各种带气味的物品：“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味，如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多，就把物品分别送到相应的放置酒、醋的桌上去。” 2、请幼儿给物品分类并验证：“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西？”“这些又是什么气味的东西？为什么它们在一起做朋友？ 教学时间：第二周 教学名称：玩具响起来 教学目标： 1、了解物品之间相互碰撞能发出响声。 2、激发幼儿对探索活动的兴趣。 活动准备： 1、活动前向幼儿调查：玩过哪些发响玩具？用哪些材料可以制作发响玩具。 2、教师与幼儿一起收集发响玩具制作材料。 3、废旧纸盒、铁盒，果冻盒、酸奶瓶、易拉罐、竹片、树枝、各种豆类、大米、瓶盖、橡皮筋等。 4、《科学》下 P.1 活动过程： 一、玩玩具 1、幼儿自由玩一玩收集的玩具及材料。 2、引导幼儿观察玩具发出响声的原因。 二、观察材料： 1、请幼儿观察收集的材料，互相说一说自己带的东西。 2、提问：怎样才能使这些材料发出声音？ 三、学着做： 1、请幼儿看画册《玩具响起来》。 2、幼儿选择材料做自己喜欢的玩具。 3、重点指导幼儿制作发出响声的玩具。 四、展示会：请幼儿说一说自己用什么材料做的玩具，并演示给大家看。 教学时间：第三周 教学名称：电动小工具 教学目标： 1、初步了解生活中电动工具的结构、安装及其使用方法。 2、感受小工具给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、与幼儿共同收集各种电动工具及其相应的材料，如：剪毛器、毛衣，吹风机，手电筒…… 2、准备无电源的电动工具供幼儿使用 3、《科学》下 P.2 活动过程： 一、创设情境 1、提出问题，引导幼儿想办法选择工具。 2、幼儿自由结伴，选择适合的小工具操作。 3、教师个别示范指导幼儿安全使用。 二、交流探索 1、幼儿之间说说自己用的是什么工具，它的用途。 2、指导幼儿掌握工具安装和使用的正确方法。 3、请幼儿互相介绍自己手中工具的安装、使用方法和用途，并演示给大家看。 4、幼儿可以轮换着使用这些工具，掌握小工具的正确用法。 三、解决问题 1、引导幼儿看画册《电动小工具》，根据画面提出问题。 2、请幼儿帮忙解决问题，并找出合适的工具。 如：乐乐的毛衣起了很多球，丽丽刚洗完头发……他们应该选择哪一种工具？ 教学时间：第三周 教学名称：微波炉真方便 教学目标： 1、熟悉微波炉的基本结构，了解安全使用的方法。 2、感受新技术产品给生活带来的方便。 活动准备： 1、微波炉、幼儿自带适合微波炉加热的食品，玉米等。 2、《科学》下 P.3. 活动过程： 一、我家的微波炉 请幼儿说一说家里的微波炉帮我们做些什么。 二、试一试，真方便 1、出示微波炉，引导观察微波炉的构造，有定时器、火力选择器、炉门玻璃转盘、旋转圈、烧烤架、专用容器等。 2、在教师的指导下，制作爆米花，大家共同品尝。 3、指导幼儿合理使用微波炉，体验成功的乐趣。 4、提醒幼儿注意安全用电。 三、讨论 1、使用电器时，应注意什么。 2、引导幼儿看画册,《微波炉真方便》，说一说图上的食品哪些可以用微波炉加热，应选择什么样的器皿。 教学时间：第四周 教学名称：小油滴不见了 教学目标： 1、了解油水融合的方法。 2、能简单记录实验的过程或结果。 3、会用准确的语言表达自己的发现。 活动准备： 1、食用油、洗衣粉、洗涤灵、肥皂、白酒、水。 2、小勺、有油污的手绢、塑料小盒。 3、记录卡（见画册）、笔。 4、《科学》下 P.4 活动过程： 一、创设问题情境 1、教师出示手绢：手绢上洒上了油，怎样把它变干净？ 2、请幼儿说出自己的想法。 二、尝试解决问题 1、出示并介绍幼儿提出的各种洗涤用品，演示把油滴滴到这些洗涤用品中，观察油的变化。如果油滴不见了就表示它可以将手绢上的油污洗干净。 2、幼儿自选洗涤品进行试验，将自己的方法和发现记录在画册上的记录表里。 三、交流实验结果 1、引导幼儿互相交流：你的小油滴变没