柳州市第三十九中学.docVIP

柳州市第三十九中学 2008年-2011年《学校三年发展规划》 柳州市第三十九中学创建于1986年。现有班级39个，在校学生2200多人，教职工152人。在市、区教育局的正确领导和方方面面的大力支持下，经过全体师生的共同努力，学校办学规模发生了巨大的变化，取得了可喜的成绩。我校以素质教育铺就成功之路，以教书育人的成果得到家长的认可和社会的赞誉。特别是2004年至2008年连续五年获柳北区中考教学质量一等奖、三年获中考教学质量特别贡献奖。我校荣获了“柳州市首批示范初中”、“广西科技示范学校”、“全国青少年读书育人标兵学校”、“中国少年科学院科普基地”、“全国文明礼仪教育示范学校”等一系列的荣誉。 一、 学校发展的现状分析 （一）现有办学优势 1、团结协作不断进取的领导班子队伍 有一个团结、廉洁、民主、开拓的好班子，有完善的学校管理制度和比较健全的用人、选人培训机制以及评价机制、激励机制，全校教职员工凝聚力强，有一定的集体荣誉感 2、学校拥有一支爱岗敬业、团结务实、无私奉献的教师队伍。师资力量相对较强，目前有广西特级教师1人，广西园丁工程培训对象1名，柳州市二级平台培养对象1人，柳北区“名师工程”培养对象10人，省、市级优秀班主任和德育先进工作者10余人，20多位教师先后在全国、广西、柳州市组织的各类教育教学评比活动中获得过一、二、三等奖。 3、学校有教科研工作的基础和传统。学校办学以来教育改革研究中取得的一些成果如“ISO9000质量管理体系在学校中的应用”、“中学生心理健康辅导”、“中华传统美德教育”、“分层递进教学实验”、“目标教学管理”、“文明礼仪教育”、“英语特色教育实验”等已经反哺我们学校的教育教学，一些成果现已转化为学校工作的常规。 4、过去22年办学的成绩骄人，赢得了广泛的赞誉，树立了良好的社会形象，为学校今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 ?（二）存在主要问题 1、需要进一步提高教师队伍的专业水平 近年来及时补充了新的师范院校毕业生等原因，使之我校的教师专业水平还需要进一步发展。骨干教师队伍培养取得了一定的成绩，但还需要壮大，学校缺乏区内外特别有影响力的教师，区级、市级以上学科带头人和骨干教师数量不多。离每一学科都有一、二名区、市学科带头人和区、市骨干教师的目标还有一定的差距。 2、提高学校的科研水平与层次 学校整体的校本教科研水平、意识和能力有待进一步提高。我校教师在长期工作中，对自己在教育过程中面临的问题还未能养成研究的习惯，更多时候还是凭经验办事，往往难以找到有效解决问题的办法，且已形成重实干、轻科研，善于苦干、不善巧干的观念，整体上校本教科研的层次还比较低，成为制约我校进跨越式发展的瓶颈。 3、提高学校的教学质量，提升学校社会影响力 由于城市的发展与办学体制的变革等原因，造成学区内的部分优秀生源有些流失，未来几年中我校将继续通过多种途径着力于提高学校的教学质量，以质量取胜，以质量说话，从而提升学校的整体形象。 4、进一步改善办学条件 近几年来在上级政府与领导的关心下，我校的教学设施已有了大的变化与改善，但随着英语小班化教学的进一步实施，有些设施在一定程度上已难以适应教学的需求，如教室内的多媒体设备、教师的办设备等。 5、增强学校德育工作的实效性。 目前我校的德育工作存在着重形式轻过程的倾向，德育工作表面上有声有色，轰轰烈烈，也可能取得一时较好的结果。但是，德育为首，育人为先的德育原则还没有彻底贯彻，我们不仅要注重暂时的结果更应注重德育过程，所以我们在未来的几年里，以文明礼仪教育为突破口，大力抓好学生的养成教育，打造德育教育品牌。 6、学校需要进一步体现办学特色 我校办学特色在各方面资源缺乏的情况下通过各种途径逐步发展过来的，各项特色办学取得了进步，但目前还是缺乏鲜明的个性，办学品牌尚未形成。学校将认真开展校本课程的研究和开发，要通过开发校本课程、开设校本课程来凸现学校的办学特色，张扬学校的个性，从而完善我校的特色建设。 7、信息资源网络化还需进一步完善 我校三年来加快了信息化建设，做到教学资源信息网络化，充分利用信息化教学的优势和特点为教学服务，在软硬件建设、信息技术应用、师资队伍建设等方面进行了大胆的尝试与探索，取得了一定的成绩。但从现状看，对于教师间资源、师生间资源、学校间资源的共享还是有很大的不足，远程教育在我校还需作出更多的努力，这就造成了资源与信息的浪费。 ?二、办学指导思想 1、办学理念：以人为本，为了孩子一生的发展，为了教师的发展，把学校办成师生的幸福乐园。 创设适合学生发展的教育模式；构建适应学生发展的管理格局；建立以学生发展为本的教师队伍。 2. 办学愿景：全校师生携手共建对人感恩、对事尽责、对物珍惜的校园文化；学会欣赏他人长处，尊重他人见解；形成学风优良、书香满园的氛围；营造安全、温馨