浅议如何提升高职土建英语课堂教学实效性.docVIP

浅议如何提升高职土建英语课堂教学实效性 　　摘 要：本文通过高职学生学习土建英语的现状出发，结合具体案例，尝试设计课堂教学项目从而组织和引导课堂教学，使学生既能学习语言知识，又能提升通过英语解决实际问题的能力，从而提升课堂教学的实效性。 关键词：课堂教学项目；能力；教学实效性 高职教育培养的毕业生应该是技术应用型、技术技能型或操作型的高技能人才，而不是仅仅在第一线充当一个劳动力。如果学生的基本功，比如外语自学能力不足，随着技术的更新和形势的变化，高职的毕业生很可能难以胜任新的岗位，缺乏持续发展的能力。土建英语基础英语的延伸，如何上好这门课程，使学生通过这门课程的学习，能够真正体验土建行业典型的工作过程，获取以英语为载体的过程性知识，并能在以后的工作中用英语进行相关的交际活动是教师主要并长期考虑的问题。 一、土建英语教学现状与存在问题 目前多数院校专业英语教学只停留在科普的专业阅读和专业术语上，教师讲解，学生笔记，教师提问，学生回答，专业英语涉及的专业词汇较多，很多知识点需要长时间的机械记忆才能达到知识的积累，教师一般仅通过板书或口头对学生进行教学，很少借助其他多媒体形式，很多学生感觉土建英语就是英语翻译课，经过两学期的学习，学生的英语水平不如学英语公共课的同学，土建英语的专业知识也不如汉语的专业知识清晰。还有某些专业课是与专业英语在同一学期开课，部分词汇和内