五年级环境教育教案教案教学设计.docVIP

1．枫叶红了 教学目标： 1．培养学生养成留心生活环境、关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。 2．了解植物生长变化规律与季节气候的关系。 3．初步学习不同的探究自然规律的方法。 活动准备： 搜集有关秋天植物的图片、文字资料以及关于节气的谚语等；调查常见农作物 (如玉米、小麦、水稻、大且、大臼菜等)的播种时间与收获时间；调查恶劣天气及其给农业生产带来的危害，人们在生产中应对恶劣天气的措施。 总课时： 单元课时： 授课日期： 教学过程： 【生活在线】 l·欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语，让学生为秋天而赞叹，产生走进秋天的欲望。 2．提出探究主题：枫叶为什么在秋天会变红? 【追根求源】 1．探究枫叶变红的原因 (1)学生猜想枫叶变红的原因，鼓励学生多角度思维，肯定其积极的一面。 (2)明确探究方法：怎样才能知道枫叶为什么会变红?用什么办法去研究呢? (3)以小组为单位，开展枫叶变红的原因探究。 (4)讨论交流：小组讨论，全班交流。 (5)通过对比分析归纳总结：枫叶变红固然是有其自身的原因，但是最重要的是气候变化的原因。 2．农业生产与气候的关系 (1)了解二十四节气的产生：早在两千多年前，我国古代劳动人民就注意对这些、现象进行观察与记录，并且形成了一定的成果，比如“二十四节气歌”。 (2)交流关于“二十四节气歌’’的认识，充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。 (3)小组展示自己搜集到的与农时相关的谚语。 (4)组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间(节气)与收获时间(节气)。通过对比认识到自然界生物的多样性，同时了解本地区(气候)适宜种植的农作物有哪些。 【环保在行动】 1．感受现代科技：古代劳动人民只能因时因地种植农作物，农业生产受到各种条件制约，而今天，我们在现代科技的帮助下，取得了较大突破和收获。 2．问题：你能列举哪些人们应对恶劣天气的措施? 3．学生举例：A．修建水库；B．太空种子；C．杂交水稻；D．植物克隆；E·人工降雨；F．A-F-除雹；G．三北防护林…… 【绿色延长线】 考察一种常见作物的耕作时令并亲自种植。如秋分时节种植大蒜，谷雨时节种植花生等。进一步了解该作物的生长与季节(气候)的关系。 2、大雁南飞 教学目标 1．帮助学生了解人类活动会对环境(动物)造成不同性质和程度的影响，增强忧患意识，对影响环境的行为采取审慎的态度；重视维护不同物种的生存环境和生存权利，关爱自然，尊重生命。 2．了解人类行为对环境(动物)所产生的正面与负面的影响，在发展的过程中减少乃至避免对环境造成的破坏；知道本地区主要环境问题的表现及原因。 3．探究动物大规模迁徙的原因，了解人类活动对它们产生的影响。 活动准备： 调查了解一些动物迁徙的原因；搜集相关资料(图片资料、文字资料、视频资料)；调查了解本地区破坏环境、保护环境的行为分别有哪些。 总课时： 单元课时： 授课日期： 教学过程： 【生活在线】 引导学生谈一谈某些动物在秋天的异常举动，如大雁南飞、白鹭南迁、松鼠收藏松果、黑熊大量进食等，通过这些例子丰富学生的知识，加强他们对动物适应环境变化的认识。 【追根求源】 1．提出探究主题：通过了解几种典型的动物在特殊季节的迁徙的事例，提出“动物为什么要离开自己的家园”的问题。 2．学生通过讨论、对比分析课前搜集到的资料，进行交流。可能有以下原因： A．温度的原因；B．食物的原因；C．生活习性…… 3．教师适时引导、归纳总结： 其实，它们都是为了积极地去适应自然环境的变化，如大雁南飞是为了去温暖的南方寻求丰富的食物，可见，动物对环境变化是非常敏感的，某个地方的环境不适宜它们生活了，它们就会选择逃避或者消失。 【环保在行动】 1．启发学生思考：为了保护动物，给它们营造一个温馨的家园，我们人类应该怎样做? 2．讨论交流，概括总结。 A保护环境；B．不污染水源；C．集中处理垃圾；D．不排放废气；E．不伤害动物；F．植树造林；G．不乱占耕地；H．拒绝使用一次性筷子…… 教师及时表扬学生的想法，并鼓励能做到的，激发学生将想法落实在行动上。 3．展示一些保护环境后带来良好效应的事例，如昔日污浊的莱芜汶河经过长期不懈的治理，今天变成了“鱼翔浅底、白鹭齐飞”的美好画卷；昔日消失的毛刀鱼又回到了微山湖的怀抱；昔日的荒山之地——房干村，如今郁郁葱葱，成为人、动物和植物的美好家园．．．…·所有这些美好景象与人们对环境的保护密不可分，要想长久保持下去，我们有责任贡献自己的力量! 【绿色延长线】 1．学生分组调查不同地点动物的变化情况。 2．通过分析调查，增强保护环境的意识，并不是所有的人都知道保护环境、保护动物的重要性，更不是所有人都能自觉地去保护环境、保护动物，