八年级英语上第3单元第5课时 教案 课件 说课稿.docVIP

八年级上第3单元第5课时 Self check 平邑镇一中 陈红 联系电话: 【教学目标】 1. 复习巩固本单元的重点词汇…以及学习新单词Thailand tourist. 2. 复习掌握并熟练运用下列重点短语和句型：’m … When are you going? Who are you going with? I’m going with … How long are you staying? 3. 掌握语法功能：be+doing。 4. 增加语篇阅读，强化限时阅读； 能力目标：更好地培养学生在交流中运用所学句型的能力，归纳整合所学内容的能力。通过本单元内容的学习，让学生更加学会与他人交流，增强合作意识。 更好的巩固本单元的重点词汇，短语,句型和语法功能。通过创设情景教学，让学生更好的运用英语与他人交流。 进一步训练学生的阅读、写作能力和学会分析解题的能力，更好的提升英语水平。更好地培养学生对整个单元内容进行归纳整合的能力。 更好地训练学生的阅读和写作能力，学会分析解题的能力。 1.恰当运用多媒体辅助教学，提高课堂效率，增强学习的趣味性。 2开展“组内合作，组间竞争”的小组合作机制，让学生对所学内容更好的进行归纳整合。 Ⅰ、复习热身 Ask two students to come to the blackboard to make up a conversation and act it out lovely. S1:Hello. What are you doing for vacation? S2: I’m … S1: When are you going? S2: … S1 : Who are you going with? S2: I’m going with … S1: How long are you staying? S2: … S1: Have a good time. Show me your photos when you get back to school.. 教师对出现的错误给以纠正，对学生的情景表演给以表扬。听写听写重要典型词汇和句型，让学生以小组为单位互批互改，由组长汇报评改情况，对表现好的小组提出表扬，并留两分钟让学生纠错。 基础回顾 Words and expressions （1）多媒体呈现表示的图片，让学生开展记忆单词比赛，看谁说的多，记的牢，对表现好的给予表扬，留一分钟识记。 （2）Grammar 一起总结本单元的语法： 用现在进行时表示将来的用法： 当一个句子的意思涉及一个计划好的事件或者明确的意图时，用现在进行时 可以表示将来。现在进行时的将来意义可通过时间状语或者通过上下文暗示 看出来。现在进行时表示将来时常有“意图”，“安排”（但不是固定不变的）或 “打算”的含义。这种用法比较生动，给人一种期待感，它常表示最近或较近的 将来。 eg: Sam has already made his plans. He is leaving at noon tomorrow. Sam 已经制定好计划了。他明天中午离开。 不是所有的词都可以用现在进行时表将来，常见的是部分表示位移 的非延续性行为 如：go, come, leave, arrive, return, do, give, work, have等。 eg: John is giving the first party in his life tomorrow night. 明晚约翰将举行他有生以来的第一次宴会。 针对性小练习：把下列句子译成英语：Answers : 1. Where are you going for vacation？I’m going to Spain . 2. I’m waiting for you at the gate of our school. 3. The girl is babysitting her younger sister tomorrow. 4. Who else are going hiking? III.点击中考 典型例句: — What are you doing there? — I am_________time with my friend. A. visiting B. taking C. spending D. staying 选C：这道选择题紧扣本单元话题，语言运用 阅读------限时阅读 Tony is an English teacher in Japan. He is going to take a long vacation this summer. He thought about go