八年级英语上第2单元第5课时 教案 课件 说课稿.docVIP

八年级上第二单元第五课时 Unit 2 What’s the matter? Self Check The fifth period 复习课 知识目标 1. 复习巩固本单元的重点词汇： 2. 熟练运用下列重要短语和句型来询问病情，表达病情及身体的不适，并能提出合理的建议。 -- What’s the matter？ -- I have a cold/ headache/ toothache… -- You should drink a lot of water. You shouldn’t eat anything. 3. 掌握语法功能：情态动词should的用法。 能力目标 1. 更好地培养学生在交流中运用所学句型的能力，归纳整合所学内容的能力。 2. 通过创设情景教学，让学生更好的运用英语与他人交流。 3. 进一步训练学生的阅读、写作能力和学会分析解题的能力，更好的提升英语水平。 情感目标 1. 通过本单元内容的学习，让学生更加关注自身健康，并学会关心他人，从自身做起，进行合理饮食。 2. 学会与他人交流，增强合作意识。 复习任务一 Class report Task 1 Warming up by playing games: Touch your body激发学生学习的兴趣。 Task 2 Class report Ask two students to come to the blackboard to make up a dialogue and act it out lovely. 教师对出现的错误给以纠正，对学生的情景表演给以表扬, 并提示学生表演身体和精神上的不同的疾病，体现多样化，全面复习。 复习任务二 Words and expressions Step 1 Have a dictation 听写重要典型词汇和句型，让学生以小组为单位互批互改，由组长汇报评改情况，对表现好的小组提出表扬，并留两分钟让学生纠错。 Step 2 Words and expressions 1）多媒体呈现表示人身体部位的图片，呈现人身体的各个部位，让学生开展记忆单词比赛，看谁说的多，记的牢，对表现好的给予表扬，再留一分钟识记, 在听写的基础上，加强巩固。 2）多媒体呈现表示人身体部位不适的图片，如头痛、感冒、胃痛等，让学生以小组合作的方式展开短语速记比赛，如：have a headache/toothache...看哪组的学生说的多，说的好，并给予表扬和鼓励。找个别学生到黑板上板书。然后让小组讨论，根据图片内容自编对话，并进行生动的表演，进一步激活课堂。最后多媒体呈现句型，让学生进行记忆. Step 3: 检查《同步》 Words and expressions Exercise III and then discuss in groups. Step 4: Make sentences as many as you can: 1）should / shouldn’t 2）believe 复习任务三 1. Fill in each blank with the correct word given. 1) I believe it’s important to sleep eight hours a night. 2) A doctor can give you medicine. 3) Don’t get stressed out. It’s not healthy. 4) I have a toothache. I need to see a dentist. 5) Eat a balanced diet to stay healthy. 2. Translate the sentences above into Chinese. 3. Part 2 Imagine that you and Sally are on a student exchange program. Read her letter, then write back and give advice. 1) Answer one question: What’s the letter talk about? 2) Find these phrases and translate: (1)喜欢我的学校 (2) 此刻，现在 (3) 患有严重头痛 (4) 需要一些会话练习 (5) 我的寄宿家庭 （6）我很难过听说… 4. 要点再现： until 同义词till He stayed