PEP四年级英语上册Book 3 Unit 6 B Let′s learn 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book 3 Unit 6 Meet my family! Part(B) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 1.能听、说、认读单词doctor, nurse, driver, farmer和baseball player等。 2.能听懂，会说句型：What’s your father? My father is a doctor.并能做替换练习，能够介绍人物的职业。 3. 培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 重点 能听、说、认读单词doctor, nurse, driver, farmer和baseball player等。 难点 能够介绍人物的职业.。 教具 录音机和录音带，课件， 图片, 头饰。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 1.Listen and enjoy the song I love my family歌曲听两遍，跟唱一遍，并回答歌曲里面的职业.。 Ss: doctor teacher farmer T:教师带读正音，I’m a teacher,My father is a farmer too.What’s your father?(让生理解该句型是询问职业的。)，Today we are going to talk about jobs. 注意：what’s ,your正确发音。 2.Enjoy a chant: What’s your father? What’s your father? He is a driver. driver,driver.He is a great driver. What’s your mother? What’s your mother? She is a doctor. doctor，doctor.She is a great a doctor. First：欣赏。 Second:突破单词driver认读。 Third:跟读。 Fourth:师生齐。 注意强调：What’s your …的连读。 3.Free talk; T:My father is a farmer.What’s your father?You can speak Chinese. Ss:My father is a （工程师）. T:Wow ,your father is an engineer.Now let’s learn how to say jobs. 【设计意图】通过欣赏歌曲，chant，引导入新知，激发学习兴趣，培养英语学习氛围，为新课学习做铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现 1、CAI图片呈现baseball player. T: Look he is tall.He likes sport.What’s he? Ss:棒球手 T:领读baseball palyer 注意：base 中元音字母a 发音，及前面讲过er 单词末尾的发音，通过分散合成法教授该单词。 2、同样的方法教授nurse,呈现nurse \doctor 注意：对比学习让生区分学习doctor,nurse. 由单词末尾er 发音教授or发音，拉长音ur,学习nurse. 3、回归黑板： （a）教师带读学生所学单词，根据学生反馈情况重点带读正音。 (b)生小组内自由认读单词，小组内相互英汉提问，组长教师给予指导。 （c）再次回归黑板生齐读，教师个别抽查。 4、PPT呈现剪辑视频。 T:Your father is a doctor,a teacher, a driver…What’s ChenJie’s father ?Let’s watch. Ss:Doctor(可能会回答My father is a doctor) T：针对学生易错的回答，教师稍微讲解，学生这个学习阶段不易深讲，只做理解。只让学生明白是问的陈洁的爸爸，不能用my 来答. 5、T:I am an English teacher,My mother is a famer,My mother is too,My sister is a student.What’ s your father?\mother…..,Now 4 students make a group talk about it . CAI :Modle A: Hello ,This is my mother. B:Hi.What’s your mother? A:She is a nurse. What’s your