PEP四年级英语上册Book 3 Unit 6 B Read and write 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book 3 Unit 6 Meet my family! Part(B) Read and write 教 学 目 标 与 要 求 1. 能够听、说、读、写四会单词nurse, doctor, farmer, driver 2. 能用所学英语介绍自己的家庭成员及他们的职业。 3. 培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 重点 能用所学英语介绍自己的家庭成员及他们的职业 难点 单词 nurse, doctor, farmer, driver的拼写。 教具 录音机和录音带，课件， 图片, 头饰。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Free talk: T:What are you ? Ss: I’m a student . T:What’s your father? Ss: He is a … T:What’s your mother ? Ss:She is a … Chant:(积累检查) What are you ?What are you ?你是干什么的？ 回答要用I’m … What is he ?What is he ?他是干什么的？ 回答要用He is … What is she ?What is she ?她是干什么的？ 回答要用She is … 检查：询问职业you\he \she \they方法 . 2.复习职业单词,生小组内回忆积累所有学过的职业单词.教师板书nurse, doctor, farmer, driver,让生小组内总结记忆该单词的方法。 如：ur or er 都发饿. 【设计意图】通过复习要求生达到熟记上节课所学知识,尤其是在拓展部分有更新的认识,通过熟练认读基础,让自己发现规律,在此提高到会写. 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动 1、a)T：CAI :My dream (我的梦想)点击图片I’m going to be a great English teacher. I’m going to be ….将来打算，be与B发音一样。What about you ?再次点击图片呈现 Modle :I’m going to be …(未来梦想) doctor nurse driver famer Ss:生替换练习，大谈理想。 备注：框内所提供职业可能不是学生的理想，所以教师可以让学生用汉语来表达自己的理想，重点操练运用I’m going to be … 【设计意图】创设情景突破难点，由于学生受所学词汇限制在很想表达理想但不会说的情况下，教师不应局限学生给他们自由，在学生说汉语的同时教师英语再翻译一下。这样学生大大调动了学生的积极性。 b)PPT:Look ,This is my boy friend,He is good at sports.（选择学生感兴趣的话题） 小结积累：be good at… 擅长. T:Can you say :I’m good at…(让生理解该句型)，并运用该短语说句子。 Ss:I’m good at … T:I’m good at remember words. Can you remember these words? doctor nurse driver famer (给学生3分钟准备时间,看谁记的最快) 【设计意图】选择学生感兴趣，学生很喜欢老师的生活动态，所以教师选择谈自己男朋友的爱好，要远远比自己的理想更能学生吸引力，从而在操练过程中学生很自然的习得了新句型。 c)T：Wow ,All of you so great,You are good at sports,Your dreams are so sweet.You are going to be a nurse\teacher ……,Look at(PPT)these pictures ,please choose the one as you like and talk about your partner,If you don’t know how to say I can help you. Modle: Ss:I’m goood at 开车. I’ m going to be a driver.d-r-i-v-e-r.driver. 单词过关达标检测： 1）找学生把单词nurse，doctor, farmer, driver抄在黑板上的四线三格中。教师指导。 2）教师板书单词，学生抄写 3）要求生准备一张纸：默写四个单词，并写上汉语。同位互换检查，没过关的同学课下找组长二次过关。 【设计