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四年级数学（下册）复习计划 韩晓迪 一、指导思想 1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。 3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。 4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二复习内容 领域 主要内容 复习重点 复习难点 ? ? ? ? ? 数 ? ? 与 ? ? 代 ? ? 数 乘法 三位数乘两位数的笔算 三步计算解决实际问题 三位数中间有0的笔算。 ? 混合运算 三步计算混合运算的运算顺序，中括号。 明确运算顺序，提高计算正确率。 运算律 应用乘法分配律进行简便运算 乘法交换律、结合律、分配律的简便运算。 用计算器 探索规律 积的变化规律 商的不变规律，用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法 在计算和解决实际问题中的应用 倍数 因数 找10以内某个自然数的所有倍数（100以内）、找100以内某个自然数的所有因数 偶数和奇数，素数和合数的特征，2、5和3的倍数的特征 在掌握意义的基础上综合进行各类判断，明白每类自然数的特征。 找规律 进一步认识生活中的简单搭配、简单排列现象的规律。对几种事物进行有序的搭配或排列。 运用规律解决一些简单的实际问题。 用字母 表示数 用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和公式，求含有字母的式子的值，化简“ax+bx”的式子。 在具体的情境中用字母表示数量关系。 解决问题 的策略 用画图和列表的策略解决有关面积和行程的实际问题 运用画图解决面积的增减问题。 ? 空 ? 间 ? 与 ? 图 ? 形 三角形 三角形的分类、内角和、求第三个角的度数，正确测量和画出三角形的高 三角形两边之和大于第三边的应用。 平行四边形、梯形 平行四边形、梯形的特征，正确测量和画出平行四边形、梯形的高。 根据平行四边形、梯形的底画高。图形之间的变换。 对称、平移 和旋转 确定轴对称图形的对称轴，画简单轴对称图形的对称轴。根据对称轴画另一半 在方格纸上把简单图形连续平移两次。将简单图形旋转90度 画出简单图形按逆时针、顺时针旋转90度后的图形 升和毫升 升和毫升之间的进率。升和毫升在生活中的应用。 升和毫升在生活中的应用 统计与概率 统计 画折线统计图，对折线统计图的数据进行分析。根据数据特点和实际需要选择条形统计图.或折线统计图。 对折线统计图的数据进行分析。 ? 三复习策略 1、??????????????回忆、引导学生自我反思。 2、梳理、引导学生主动建构。 3、应用、引导学生解决问题。 4、合作、引导学生进行数学交流。 四复习建议 1、使用新教材，老师和学生都有一个适应的过程，正视自己在教学中的问题，在期末复习中尽最大努力弥补。 2、重视学生学习习惯的培养（尤其审题习惯），学习方法的指导。 3、老师要准确了解学生知识技能的掌握情况，做到心中有数，才能使复习有针对性、实效性。 4、课上注重知识的整理，基本概念理解到位，比较知识之间的区别与联系，形成知识网络。 5、注重对知识的整合，一题多用。 6、关注后进生，加强对他们的辅导。 五、课时安排 ? 数与代数部分??????????????????????????4课时 空间与图形????????????????????????????2课时 统计与概率????????????????????????????1课时 总练习????????????????????????????????3课时