三年级英语上册 Book 1 Unit 6 C Story time 教案 教学反思 说课稿.docVIP

PEP Book1 Unit6 Happy Birthday! Part (C) Story time 教 学 目 标 与 要 求 理解Story time中的故事大意。在A，B部分所学语言的基础上学会运用There is Zoom. Surprise等拓展语言。 了解不同国家的幸运数字。 学会唱歌曲“Happy Birthday to You!” 重点 Happy Birthday to You! This cake is for you. Thank you. Let’s eat the birthday cake.等在过生日时用到的常用语言。Surprise的运用。 难点 Surprise的发音和使用。过生日时常用语言的正确使用。 教具 录音机 相关磁带，数字卡片和词卡，蛋糕和礼物图片。蛋糕模型，60，62页人物头饰。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e p a r a t i o n 准备活动 Daily report. Let’s sing. 播放62页歌曲录音，让学生跟唱。 3. Let’s sing. 播放67页歌曲录音，让学生跟唱。 【设计意图】活跃气氛，调动学生学习兴趣，吸引学生注意力。复习已学数字单词，学唱歌曲“Happy Birthday to You!”为本课的教学做铺垫。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P r e - r e a d i n g 阅读前活动 找同学戴上头饰表演63页的对话。同样可以多做几组。 【设计意图】复习已经学过的对话，为本课时语言的拓展学习降低难度，做好铺垫。 3． 学生表演完对话后，教师接着拿出一个蛋糕模型递给一个平时发言不是很积极的同学说：This is for you. 这个学生会自然地表现出惊喜和意外。教师接着笑着说：Surprise! He /She is surprise. 教师将surprise板书到黑板上，让学生猜其义。如果学生不能够猜出，就将蛋糕再递给另一位同学，创设情境教学这个单词。教师也可直接用汉语告诉学生这个单词的含义。在学生理解了surprise的含义后，教师领读，学生朗读这个单词。 【设计意图】创设具体而真实的情境教学新知识，学生易于理解，乐于接受。学起来生动有趣，不枯燥。 4． 教师出示一幅Zoom在读书的图片或课件，把手放在嘴唇边说：Sh! There is Zoom. 示意学生不要讲话。然后接着出示课本66页小故事中的第二幅图片说：He is listening sth. What’s happening? Let’s have a look.从而引出下一步的教学。 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 I n - r e a d i n g 阅读中活动 General reading. 略读：’s birthday. ( ) ② Zoom is surprise. ( ) 【设计意图】 快速阅读理解语篇的大意通过简单的自信2. Detailed reading. 细读细读文章：培养学生获取信息、处理信息的能力。. Listen to the tape. 听音①看录像或听录音，。②模仿。 通过看录像或听录音模仿语音语调。. Read aloud. 朗读①教师领读，学生自己大声朗读。 ②全体学生齐读③小组合作朗读④让学生戴上头饰进行表演读。 【设计意图】 朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读培养朗读能力增强语感 教学环节 师生活动 教学问题 最佳解决方案 P o s t - r e d i n g 阅读后活动’s your lucky number? 找一部分同学起来说出自己的幸运数字。最后教师总结说：I’m from China. You’re from China. Our lucky number is six. What’s the lucky number in Canada? Look at our books.让学生打开课本67页，了解加拿大的幸运数字。 【设计意图】了解不同国家的幸运数字，拓展视野。同时也巩固了学生对数字单词的记忆。 Let’s sing. 教师再一次播放歌曲“Happy Birthday to You!”。让学生跟录音唱。这首歌曲的曲调学生很熟悉，让他们边拍手打节奏边唱。 板 书 设 计 Unit6 Happy Birthday! Surprise! Sh! There is Zoom. 教 学 反 思 能 力 测 试 课堂达标： 一．Listen and numbe