谈提高高三物理复习课效率之策略.docVIP

谈提高高三物理复习课效率之策略1 高三物理复习课的普通现状 高三复习迎考的普遍做法――“三轮复习”法.第一轮复习按课本章节顺序复习整理知识点，第二轮复习就高中物理的重点、难点进行小专题复习，第三轮复习则安排综合练习、模拟训练.其中教师最重视的是高考第一轮复习阶段，因此耗时也最长.在这轮复习中，教师通常会备好帮助学生梳理知识的详案，课堂上教学策略多倾向于“尽量讲得细一点、挖得深一点、拓得宽一点、练得多一点”.这样的课堂往往导致学生被动地学习，没有真正的师生互动，缺少真实生动的“情境”. 2 课堂如何追求高效复习 任何教学活动都要突出以学生为主体，服务于学生.一方面教师要对高三学生的学习状况，如听课状态、课后训练与整理等，情感状态如学生对自身的评价、对课堂的需求、与老师的交流等，多方面不时地加以了解、掌握.另一方面教师要有的放矢地开展复习，更大程度的调动学生复习积极性.就课程的标准要求，高三物理复习课是互动、和谐课堂，在课堂上多注重知识梳理和归纳，帮助学生构造知识体系；坚持思维缜密、注重方法的传授与能力的培养，创建有情的学习氛围. 为此，结合本人实际教学实践，谈谈以下几种复习策略. 2.1 开展话题教学的策略 高三复习课的教学不同于新授课，无论从知识技能上还是学法上，学生都有了一定的基础，因此复习课不是对原有知识的简单再现，而是对已学知识进行系统化、