语言学能对蒙英双语学生语法习得的影响.pdfVIP

第3O卷第 1期 兰州文理学院学报 (社会科学版) Vo1．30，No．1 2O14年 1月 JournalofLanzhouUniversityofArtsandScience(SocialSciences) Jan．2014 语言学能对蒙英双语学生语法习得的影响 殷 培 贤 (西北民族大学 外国语学院，甘肃 兰州 730000) 【摘 要】本论文基于对语言学能国内外研究介绍的基础上 ，对西北 民族大学蒙英双语学生的语言学能中 的语法敏感性进行测试并对测试结果进行 了分析。结果显示 ，被试 的语 言学能的语法敏感性有一定 的稳定 性，多语言的学习并未对学生 的语言学能产生显著影响，也没有造成和普通班学生语言学能的显著差距 。实 验结果对于英班学生 的培养方案和教学重点都有一定的启示 。 【关 键 词】语言学能；语法敏感性 ；蒙英双语 【中图分类号1G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095—7009(2014)01—0107—04 TheEmpiricalStudyofLanguageAptitude’SImpactonGrammarAcquisition ofMongolianandEnglishBilingualStudents YIN Pei—xian (SchoolofForeignLanguages。NorthwestUniversityforNationalities，Lanzhou730000，China) Abstract：Basedontheintroductiontothedevelopmentonlanguageaptitudeathomeandabroad，MongolianandEnglish bilingualstudentsinNorthwestUniversityforNationalitiesaretestedbytheM IAT．Thisresearchfocusesonthegram— maticalsensitivityofthestudents．Theresultsshow thatgrammaticalsensitivityofthestudentsisstability．Theexperi— enceofmulti—languagelearningcannotchangethelanguageaptitudeofstudents．Thereareno significantdifferenceson thegrammaticalsensitivitybetween Mongolian bilingualstudentsand theordinarystudents．Theresultofthisstudy wouldhelpUStodesignthemorereasonablecurriculum fortheMongolianbilingualstudentsinthefuture． Keywords：languageaptitude；grammaticalsensitivity；MongolianandEnglishbilingualstudent 某一特定的学习任务或项 目。智力的语义范畴内 一 、 国内外语言学能的研究 包括动机或兴趣 ，语言学能的概念 内则不包括这 外语学习者的个体差异是影响二语 习得成败 样的内容[2]。语 言学能 的研究经历了一个 出现 、 的因素，这些 因素包括年龄 、性别 、动机 、态度 、性 发展 、衰落、重新出现的发展过程 。在语言学能概 格 、学习策略、语言学能等。二语习得研究领域对 念受到质疑时 ，Caroll一再强调学能是学 习者学 这些问题国内外都有或多或少 的评述和研究 。对