【试题研究】2016中考思品（鲁教版）复习课件：核心理念突破 （五）培养媒介素养.pptVIP

* 第二部分 核心理念大突破 （五） 培养媒介素养 什么是媒介？ 媒介是指传播信息的载体，如报纸、电视、互联网等。媒介可分为：平面媒体——报纸、杂志等；立体媒体——广播、电影、电视等；互动媒体——互联网等；自媒体——微博、微信等。 理念解读 什么是媒介素养？ 媒介素养就是一个人正确地、建设性地使用信息资源的能力，包括利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒信息的判断能力等。媒介素养本身表现的并不是被动、消极地顺从于信息化社会，而是积极主动地适应和改造信息化社会。 什么是信息化社会？ 信息化社会就是人类社会发展到生存的大多数领域，都以信息的获取、加工、传递和分配为基础，并成为一种常态的生产和生活方式。它可以使人类更快更便捷地传递一切文明成果，使世界进入全球化时代。媒介的发达与信息化社会的产生是密不可分的，信息化条件的成熟是媒介进入互动时代的前提。 为什么要重视培养媒介素养？ （1）我们正生活在一个日益信息化、数字化、网络化的环境中，人们不再仅仅是信息的被动接受者，而具有了传播者和接受者的双重身份，信息化生存、数字化生存、网络化生存已成为重要的生活方式，媒介素养也成为公民的基本素养。 （2）网络具有虚拟性、间接性等特点，互联网是一把双刃剑，缺乏媒介素养，很有可能成为网络生活的受害者。 （3）良好的媒介素养，有利于我们扬长避短，发挥网络的优势，服务生活，更好地帮助自己和他人，实现自我价值。 如何看待媒介（网络）的作用？ （1）积极作用：更快捷地传递、分享信息；更好地行使公民的监督权、表达权和建议权。如在监督政府工作、官员腐败以及社会公德等方面的发挥积极作用，是传统媒体所不能比拟的，是促进中国社会进步、推进公民社会形成的有效手段。 （2）消极作用：由于网络空间具有虚拟性、隐蔽性和间接性的特点，虚假、造谣、诽谤等也成为其弊病。在日常生活交往中，网络带来的负面作用不可低估，特别是“网瘾”对青少年的正常学习和生活的消极影响不容忽视；手机控、微博控等现象也带有一定的普遍性。 （3）因此，我们必须正确认识媒介的作用，积极提高媒介素养。 怎样提高媒介素养？（或如何处理好媒介素养与信息化的关系？） ①面对信息化社会，青少年要积极适应信息化社会，学会有效收集、处理、运用信息；②学会利用现代媒介参与社会公共生活，学会判断媒介信息的意义和价值，初步形成积极的媒介批评能力；③要充分认识网络、微博等媒介优势，发挥其积极意义，促进文化学习，提高自身素质；④要正确认识网络“双刃剑”的作用，不沉迷网络，科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活； ⑤要提高自我保护的意识和能力，不轻易泄露个人信息，不轻易相信网络信息，尤其要增强质疑和辨别能力；⑥要正确使用网络、微博等媒介，自觉遵守网络道德和法律，正确行使公民权利，同时不造谣、不信谣、不传谣。 下课时，同学们在一起聊天。小芬说：“听网上说，可以利用温差来发电，温差越大发出的电越多，你们信不信？”小强马上反驳：“别信网上的，那都是骗人的，听说过火力发电、风力发电、核发电，就是没有听过通过温差就能发电，都是为了吸引眼球。”对于温差发电，你如何看待？ （ ） 专项训练 A. 以物理课本知识为准，课本上没有讲到的坚决不信 B. 绝对相信，须知无风不起浪，如果没有温差发电，网上也不会传播 C. 和平常一样，正常学习，把温差发电当做无聊时的聊天素材 D. 利用周末或假期，可以在网上搜索关于温差发电的信息，甚至可以按照网上所说的亲自尝试一下是否真的能发电