教学反思在我国体育教学中应用.docVIP

教学反思在我国体育教学中应用 　　[摘要]文章介绍了反思训练的概念及作用，并阐述了反思训练与体育教学的联系以及反思训练在体育教学中的优势。最后介绍了反思训练运用到体育教学中四方面的内容，例如反思训练的目标设定，反思训练的成功做法，反思训练中的薄弱环节，反思训练时所需注意的问题。 [关键词]教学反思 体育教学 实例分析 [作者简介]安大庆（1978- ），男，陕西西安人，商洛学院体育教学部，讲师，硕士，研究方向为体育教学与训练。（陕西 商洛 726000） [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）32-0158-02 随着我国社会经济水平的不断提高，我国越来越重视教育的发展，基于传统的体育教学模式已经无法满足现行体育教学的需求，需要在以人为本教学理念指导下，创新出能够促进学生生理、心理、社会适应能力全面发展的教学模式。反思训练最早由罗杰 一、反思训练的概念及作用 1.反思训练的概念。反思训练最早由英国体验式学习培训专家罗杰格林艾维博士提出，指及时反思、记录、总结学习过程中遇到的问题和取得的优秀过程，以便日后更好地借鉴和参考。之后，罗杰 2.反思训练的作用。自反思训练产生以来，在体育教学中发挥着极其重要的现实作用。总结而言，主要体现在三个方面：一是增强学习者的体验，提高学习者的自我察觉能力，通过反思体验增强学习者与其他人的沟通与交流；二是增强学习者的自我反思能力；三是增强学习者对其学习模式的理解能力，有助于更好地把握所学内容。综合上述三方面内容可知，反思训练主要作用于学习者的体验内容和学习者体验中的学习方式。 二、反思训练与体育教学 1.反思训练与体育教学的联系。反思训练是体验式学习的重要环节。近年来，我国诸多优秀体育工作者始终致力于体育教学改革研究，其中多数体育工作者提倡将体验式教学运用到体育教学过程中。对于体验式学习而言，其主要是指通过让学习者自主实践从而获取所要学习的信息，即由教师是课堂的主角转变为学习者成为课程的主角。与早期教师不同的是，现行教学已不能够局限于单方面传授知识，更需要充分利用起现行日益发达的电子计算机技术和网络技术，力争实现教学的现代化、信息化，以此使学习者对学生产生一种渴望，充分调动学习者学习的积极性、自主性。生活中的每一个人都会发现，越是刺激性的体验、惊心动魄的体验越是使人难以忘记，同样，在学习过程中越是能够使学习者体验出新感觉、新刺激的知识，学习者所产生的记忆和理解越深刻，从而更易于接受。 现阶段，随着世界各国不断加大对教育界的人力、财力、物力资源投入，给予教师开展体验式教学营造了良好的外部环境。同时，世界各国越来越多的学校逐渐认识到体验式学习的高效性，为此，纷纷致力于推进体育教学课程由教师单向教学逐渐向体验式教学转变。由此表明，体验式教学将成为体育教学未来发展的主流模式，其将在体育学习者学习过程中发挥其至关重要的作用。 2.体育教学中运用反思训练的优势。对于教育界而言，运用反思训练将对体育教学和学生体育学习带来了一系列的好处。（1）教师在体育教学中运用反思训练。首先，大大提升了体育教学质量和水平。世界上最伟大的发明家爱迪生曾说过：“生活中之所以存在失败，究其原因在于人们对事物认识不到位，当他们决定放弃努力时疏不知成功就在前方。”教学实践显示，教师丰富的教学经验均来源于平时教学实践的总结积累，教师经常性反思和总结自身教学方式和内容，不仅有助于找寻自身教学过程中的薄弱环节，而且还为进一步提升自身综合素质，提高教学水平和质量提供了宝贵的资源。其次，有助于体育课程资源的深入开发。教学实践显示，课后总结和反思是全面开发课程资源的关键环节。据一位体操教师回忆：“我在对学生进行体操授课时，将体操动作要领多次讲述给学生，并多次给学生演示，经过一番努力之后，总会有学不会的学生，无奈之下，我让学生之间相互教授，在短短的时间内竟然取得了非常好的效果，令我十分惊讶。事后我对此事做出分析和反思，我认为，充分利用学生资源不仅能够充分调动学生学习的积极性、自主性，而且还使学生对所学东西记忆非常深刻。”最后，增强学校体育科研发展水平。学校体育科研水平的发展取决于每一位体育教师的科研能力。实践证明，体育教学经常性反思和总结教学内容和教训是提升自身科研能力的最有效手段。（2）学生在体育学习中运用反思训练，有助于增强学生在体育学习过程中的自我觉察水平和能力，有助于增强学生在体育学习过程中的自我反思能力，有助于增强学生在体育学习过程中的理解能力。 三、将反思训练有效运用到体育教学 教师在体育教学中运用反思训练，即对自身教学的反思、总结；学生在体育学习中运用反思训练，即对自身学习的反思、总结。通常情况下，将反思训练有效运用