广东 中山精品课程之小榄镇永宁中学化学教学设计：人教版九年级上 第四单元课题1 原子的构成（第1课时）教学设计.docVIP

课题：§4-1 原子的构成（第1课时） 小榄镇永宁中学化学科组 一、教学目标 要求学生掌握原子的构成。 二、教学重点：了解原子的内部构成 三、教学难点： 区分质子、中子、核外电子的关系 四、教学资源分析： 本课题本节课抽象内容比较多，要求学生在脑海里要建立一个立体原子的原子内部模型，因此，可以利用一些动画，帮助学生理解。在网络中可以搜索到这些动画，也可以自己动手制作一个原子的立体模型等。对于质子、中子、电子的质量及电性的关系，建议通过学生阅读。 五、教学策略分析： 以“学生自学（原子的内部结构及带电情况）——完成自学思考题——情境导入（脱离化学变化，原子还是最小的微粒吗？）——建立概念——理解知识——巩固练习（原子的内部结构及微粒的带电情况）——情境导入（下一个知识点：原子的质量集中在哪里？——巩固练习（原子中几种等量关系的练习）——小结——课堂小测——课后作业” 的模式展开。 六、自学提要： Ⅰ、课前必备材料：课件和动画，电脑装好flash软件 【设计意图：知识回顾】 1.物质是由、 等粒子构成的。 分子与原子的根本区别在于 A．大小不同、分子大、原子小 B．质量不同、分子大、原子小 ．分子能构成物质，而原子不能构成物质 D．化学变化中，分子可分，而原子不可分 4.分子虽然很小，但还能再，分子是由构成的， 如：氧分子是由构成的，氧化汞分构成的。 分子是保持物质 性质的最小的粒子，原子是中的最小的粒子。 Ⅲ、思考题或练习题【设计意图：培养学生的自学能力】 5.原子是由居于中心的带电的和核外带电的构成 的原子核一般是由、构成的 6.下列微粒不带电荷的是（ ） A．电子 B.质子 C.中子 D.原子核 7.在同一原子里,其数目一定相等的是( ) A.中子数和质子数 B.电子数和质子数 C.中子数和电子数 D.中子数和核电荷数 七、学习过程 知识点1 原子的构成 原子 知识点2 原子中,核电荷数________质子数________核外电子数 8.原子是由居于中心的带电的和核外带电的构成的 9．原子核一般是由、构成的，质子带电，中子电； 由于核内的和核外的，因此整个原子不显电性 知识点3 原子中_______有中子，中子数_________质子数 11.阅读下了表格，回答思考题【设计意图：对比讨论让学更清楚不同之处，突破难点】 原子种类 质子数 中子数 核外电子数 氢原子 1 0 1 碳原子 6 6 6 氧原子 8 8 8 钠原子 11 12 11 氯原子 17 18 17 思考： （1）是不是所有的原子有中子?_________,如_____________________ （2）中子数是不是一定等于质子数？_________,如_________________________ 12．按表格要求填空： 原子的种类 符号 质子数 中子数 核电荷数 核外电子数 氮 7 7 硫 16 16 铁 30 26 铝 13 14 13．硒(Se)是一种非金属元，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康。已知硒的原子核内有34个质子，4，则硒原子的核电荷数为 ( ) A．11 B．34 C．45 D．79 14．【设计意图：对比讨论让学更清楚不同之处，突破难点】 粒子种类 质量 质子 1.6726 X 10-27 kg 中子 1.6749 x 10-27 kg 电子 一个质子质量 x 思考： （1）一个质子质量 ≈ 一个中子质量 ≈ _________个电子质量 （2）原子中心的原子核，体积虽_______________( 填“大”“小”), 但质量相对来说____________. (3) 原子的质量集中在____________中，由___________和___________决定。 [巩固练习] 【设计意图：巩固知识】 15．原子核一般是由 A．由电子和质子构成B．由质子和中子构成 C．由电子和中子构成D．由质子、中子和电子构成 下列粒子带正电荷的是 A．原子 B．中子C．原子核 D．电子 在原子里质子数等于 A．中子数B．电子数 C．中子数和电子数之和D．质子数和电子数之和 ．科学家发现了一种新元素，它原子核内有111个质子，161个中子，则该元素原子的核外电子数是 ( ) A．50 B．1ll C．161 D．272 ①通常由中子和电子构成 ②通常由质子和中子构成 ③带负电荷数 ④不显电性 ⑤不能再分 ⑥体积大约相当于原子 ⑦质量大约相当于原子 A、