2017七年级语文上册 第五单元 第19课《动物笑谈》导学案 新人教版.docVIP

《动物笑谈 学习目标 1、了解科学小品的特点，学习科学小品的写法； 2、了解课文内容，体会本文生动幽默的语言风格； 3、感受作者专注、忘我的工作精神和极高的专业素养。 4、爱护动物，学会和动物和谐相处。 学习重点 默读文章，运用互评批注的方式，品味文章语言风趣幽默的特点。 学习难点 品味语言风趣幽默的特点，形成表达完整的语段，并能够独立按要求做批注。 学习过程 一、 飞禽走兽，鸟兽虫鱼，无一不是大自然的精灵，无一不是大自然的杰作，无一不是与人类共同生存的朋友。只有拥有一颗博爱之心，善待动物，师法自然，从动物身上汲取生存的智慧，才能更好地认识周围的一切，更好地认识和完善人类，今天，就让我们走进奥地利动物行为学家康拉德˙劳伦兹的《动物笑谈》，学习动物与人类之间趣事！趣事。 二、 （一）知识梳理，夯实基础。 1、生难字词 （1）字音 哺乳(bǔ)羞怯(qiè)驯养(xùn)禁锢(gù)匍匐(pú fú)障碍(ài)滑翔(xiáng) 收敛(liǎn)余晖(huī)鹦鹉(yīng wǔ)怪诞不经(dàn)神采奕奕(yì) （2）词义 嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 2、作者名片 康拉德·劳伦兹(1903～1989)，生于维也纳，奥地利动物行为学家、科普作家、鸟类学家、动物心理学家，他是世界动物行为学研究的开山鼻祖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》《攻击的秘密》《雁语者》。1973年获得了诺贝尔生理医学奖。 3、背景链接 劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽鱼虫的语言，即使与动物不同种，也能和他们建立互相理解而亲密的关系。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看作自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。 （二）整体感知，走进文本。 1、速读课文，梳理结构 第一部分： 第二部分： 第三部分： 2、文章文字风趣幽默，透过这些文字，我们还可以感受到作为一个科学工作者的什么品质？ 专注忘我的精神和极高的专业素养。 （三）精读课文，局部探究。 1、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ 研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。 2、新出生的小水鸭有什么本能？为了让小水鸭跟着“我”走，“我”是怎样做鸭妈妈的？ 小水鸭对叫声特别敏感，跟着叫声走。“我”学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。“我”匍匐在草中，蹲着走，蹲在地上爬行。(屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子叫声。) 3、黄冠鹦鹉可可喜欢做什么事？ 喜欢跟我在一起；爱搞恶作剧：咬衣服上的扣子，把毛线团缠在树上。 4、为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ 研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经，在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严。 5、“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这句话反映了此时“我”怎样的心理？ 心理：一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。 （四）品析语言，感受魅力。 本文语言幽默风趣，有时还带有调侃的味道，根据所举例子 例一：他们大概被眼前的景象惊呆了，因为他们只看到一个有着大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声—— “屈、低、爬、看、叫”动词生动形象地描绘出我模仿母鸭爬行的姿态；“大把胡子”“大男人”具有调侃的意味；也突出了作为科学工作者对工作的专注。 例二：如果一个人用尽全身之力，把嗓子憋得尖尖的，发生“哦——啊”的叫声，虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。 “憋得尖尖”一词形象地写出了“我”模仿黄冠鹦鹉声音时的神态，表达了“我”极高的专业素养。 例三：可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的，它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后绕着我们的屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。 将可可打开线团缠绕在树上的过程描绘得栩栩如生，让人有身临其境之感。咬、飞、蹿、打转等动词运用得准确生动。 （五）总结课文，拓展延伸。 1、总结课文 （1）理解课文。你从作者身上发现了什么，受到了哪些启发。 作者品质：作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。 启发：科学工作者