小学品德论文：浅谈农村小学《品德与社会》课堂教学的有效性.docVIP

小学品德论文 浅谈农村小学《品德与社会》课堂教学的有效性 　 【摘　要】目前农村小学的品德教学由于专业师资的缺乏新课程指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。通过一个个真实感人的故事，自古以来，孝敬老人是中华民族的传统美德。在我们的生活中流传着许多感人的故事。平时生活中的实例或从电视、杂志上看到的故事激发学生尊重老年人，孝敬老人的情绪学生读26页的故事重阳节的礼物，并听歌曲，再次感受老人渴望亲情，需要关心说说你在重阳节这天送老人什么礼物。生活实际谈捶背洗脚、讲笑话、陪着散步能用自己的实际行动为老人送去快乐 （三）运用媒体，丰富积累 《品德与社会》课程标准中说：“选取学生生活中真实可信的生动事例，采用学生乐于接受的生动活泼的方式，帮助他们认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程。”运用媒体，以其丰富多彩的画面，给学生新鲜、奇特、真实的感受，使其不由自主地去思考、观察，从而激活学生的思维，开阔学生的视野，激活课堂，从而大大增强学习兴趣可以将授课内容和学生现实生活巧妙地结合起来，调动学生的学习积极性，不但课堂节奏加快，课堂内容也更加丰富，学校是学生学习的主阵地，也是教学资源最丰富的地方家庭是孩子最早的课堂，参与家庭生活是孩子最的实践活动。把课堂变成展示学生思想、情感和行为的舞台，老师引导学生在课堂这个舞台上尽情地展示自己要让学生在主动参与、充分展示的过程中，体验。品德与课程标准 (实验稿)》 1