开 放教育中师生对谈式教育秩序的建立研究.docVIP

开放教育中师生对谈式教育秩序的建立研究 王文斐 浙江广播电视大学临海学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 随着网络技术和计算机技术在远程教育领域中广泛应用, 成人教育的教学模式也必随之改变, 对谈式教学有助于教师和成人学习者合作, 利用腾讯的微信软件、移动设备, 在数字化学习基础上发展移动学习, 是远程开放教育领域中的一种新教学策略。它对于教学思维和师生关系的触及和变革影响着成人教育的发展。 关键词： 开放教育; 师生对谈式教育; 教育秩序; 网络技术; 作者简介：王文斐 (1970-) , 女, 浙江临海人, 副教授, 研究方向:学期教育。 基金：2014年浙江电大课堂教学改革项目“教学对谈机制在《幼儿园语言教育专题》教学中的运用”的阶段性成果, 负责人:王文斐 一、引言 教育 (edcuation) , 它由e+duce+tion三个词根组成, 是古希腊思想家、教育家苏格拉底发明, 它的意思解释为“向外引导出来”, 那么我们可以诠释教育是一种引导人的真正内心并帮助其成长为自己的活动, 因此教育的本质不是为了父母, 不是为了社会, 义务教育理应如此, 成人职业教育更是如此, 就是帮助学生在未来的生活中寻找自己, 在职业中寻找幸福。 据科学家研究, 一个人在他人生顶峰时最需要曾经教育给予他的能力的年龄阶段是35岁, 这个时候也是他这一辈子的职业最顶峰时。所以当今的教育不再是止于是否输在起跑线的问题, 而是终身教育的策划, 通过教育帮助人们实现未来那个时候追求怎么样的生活。 虽然我们无法预测未来的结果, 但我们得了解未来的世界, 要明白那是瞬息变化的时代, 从信息时代转向概念时代, 据科学家预测, 以逻辑分析能力为核心的信息时代的许多工作, 在未来二十极大程度被电脑所取代;行业会变得更多更快, 一个人的职业生涯将随之变化更快更猛。未来一代人一定不会像我们这样追求房子、安全感、生存, 他们呈现出强烈的自我实现的需求, 会比我们更加追求幸福感。所以我们的基础教育, 职业教育, 成人教育, 就是让他们能够承受一个职业行业结构瞬息变化的社会, 能胜任不以功利为目的而追求幸福的未来。 一个新的时代会使教育精神的内涵获得极大的丰富, 怀特海 (whitehead) 在他的《教育的目的》中指出一个人仅见多识广, “不过是这个世界上最无用而令人生厌的人。我们要造就的是既有文化又掌握专门知识的人才。专业知识为他们奠定起步的基础, 而文化则像哲学和艺术一样将他们引向深奥高远之境”。 应对这些变化, 以成人职业教育、终身教育作为办学宗旨的开放大学, 将如何应对及改革创新教学模式, 建立无学习限制、远程交互的所有人的大学, 是值得探讨的问题。 二、网络技术中的教育秩序 网络技术和计算机技术在教育领域中得到广泛的使用, 两种技术的结合产生的学习模式———数字化学习在开放远程教育中获得广泛应用。而近年来, 移动计算技术的迅猛发展, 一种新的学习模式———移动学习悄然而生。这种以互联网和移动计算为技术基础的移动学习模式, 它是一种网络学习, “以无线网络为系统, 通过移动终端设备接入实现教学”。纵观这些复杂的网络, 似乎有着稳定性却能激发内在的创新的潜能, 永远处于转化过程之中, 永远超越自我, 不断地发生变化。在无线网络中, 它的这种转变性, 使得开放教育模式尤其是课程教学模式中一些要素的预测与控制变得模糊了, 传统的、对称的、序列性的秩序变弱, 非对称的、混沌的、分行的秩序在增强。教育领域中的线性的、序列的、易于量化的秩序系统将让位于更加复杂的、多元的、不可预测的网络。以致创造一种新的教育秩序, 形成一种新的师生关系。 因此, 在成人教育领域里, 成人教育项目如果依旧参照传统教育模式, 办学质量很难适应社会和学习者个人的需要。新的成人教育秩序中, 教师作为教学者不仅拥有着知识而且掌握网络和计算机技术的技能, 学生作为知识吸收的学习者, 能迅速浸染网络和计算机技术, 双方在平等教学和学习合作过程中, 相互影响着对方, 师生的概念逐渐变得模糊了。“教师中心论”和“学生中心论”理论, 运用在开放教育上似乎不太适合, 为了适应信息时代的新教育形势, 远程开放教育的教学者分享教学知识, 学习者分享学习体会, 在网络世界中, 依附移动设备, 空中对谈, 平等对谈, 隔空教学互动, 这样不仅有利于推动教学者教学方法多样性研究, 同时提高学习者学习兴趣, 帮助其反思。随着年龄增长, 阅历增长策划自己未来职业发展方向, 反思其如何改变现状, 如何付诸实践。总之, 这种对谈教学思想将更加注重教师与学习者之间关系的平等、和谐, 在一