初中美术以刀代笔——黑白木刻版画教学设计.doc

选自浙美版16册第五课《以刀代笔》 初中美术以刀代笔——黑白木刻版画教学设计 （第一课时） 温州瓯海娄桥中学 麻素芳 教材分析属于造型表现学习领域集绘画、雕刻木版、印刷为一体。教学目标：认知目标：版画的版画的。技能目标：版画情感目标：体悟版画的艺术美，提高学生教学重点难点：重点木艺术特版画难点：课前准备：教具： 版画多媒体课件、木版、木刻刀、油墨滚筒、印纸。学具： 木版、、、印纸。起源发展中国古代版画起源于唐朝，公元868年的《金刚经》的扉页木版画《祗树给孤独园》是世界公认最早的版画。简述古代版画和现代版画的不同；中国版画消亡的历史，引出中国现代版画的主要倡导者。 学生参与学习，发表自己的看法，教师尊重学生的感受，并鼓励学生积极发言。从而大致了解版画的起源和发展。 使学生在广泛的文化情境中了解版画艺术。同时，培养学生善于发表自己的看法，培养学生的语言表达能力以及学生学会倾听的能力。 板 副板书起源地:中国 猜一猜：他曾说：“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛由鲁迅倡导的新兴木刻，我国有创作版画的史页。版画作为战斗的武器，在思想教育战线上发挥了巨大的作用。 总评：教师充分肯定学生的创作热情和能力，对学生作品以及设计制作过程中出现的问题进行点评。 自评和互评：引导学生对自己的作品做出合适的评价；鼓励学生向同学们展示自己的版画作品，介绍制作技巧和设计经验；评出最喜欢的版画作品，说说自己的感受。 再次巩固所学的版画的艺术特色，同时培养学生的语言表达能力。 （六）拓展延伸 浏览其他形式的版画作品；展示版画在生活中应用的图片。 郑作良——“版画是大众的艺术，版画是高雅的艺术，版画是世界的艺术。”