青岛版小学科学三年级下册18课《肌肉》精品教案.docVIP

青岛版小学科学三年级下册18课《肌肉》精品教案 活动目标： 1、能针对人体肌肉提出问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能对探究的问题做出初步的结论；能根据需要从更多渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；在学习和解决问题中注重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。 3、知道肌肉的作用，能认识到养成良好生活习惯的重要性，能积极参加煅炼，注重个人保健。 重点：识记五大肌肉名称；理解肌肉的作用。 难点：理解肌肉影响骨运动的作用。 活动过程： 创设情境，展示暗想。 师：同学们，我们每天都要做许多运动。现在，让我们一起做几节广播体操！ 师：刚才同学们做得动作很到位，下面我们来认识一个人。（课件出示李小龙的图片） 师：你在李小龙身体上发现了什么？ 学生回答：肌肉，教师板书：肌肉 师：我们身上有肌肉吗？请同学们用手摸一摸，感觉一下哪里有肌肉？ 学生感觉、体会、汇报 师：对，我们的身体上有许多肌肉，你对肌肉有哪些了解？ 学生说说自己对肌肉知识的了解。 师：老师也搜集了一些有关肌肉的知识，想和同学们一起分享。 教师课件出示《肌肉小资料》。 师：对于肌肉你还想知道什么？ 学生提出各种各样问题。 师：刚才，同学们提出了很多问题，这节课我们来探究三个问题：我们的身体有哪些肌肉？肌肉有什么作用？怎样让肌肉更有力？ 板书：我们的身体有哪些肌肉？肌肉有什么作用？怎样让肌肉更有力？ @我们的身体有哪些肌肉？ 1、出示人体肌肉图，引导学生猜想：我们的身体有哪些肌肉？请你说说他们的名字。 教师引导学生说说肌肉的名字。 2、教师课件出示五大肌肉的名称，并讲解其位置、名字的由来、字的读音等， （1）肱二头肌：屈臂时，感受上臂前面有一块很明显的肌肉会鼓起来，这块肌肉上面有两个头，都长在肩胛骨上，这块肌肉跨过肱骨，所以取名肱二头肌。 （2）肱三头肌：位于上臂的后面，上面有三个头，长在肱骨上，所以取名肱三头肌。 （3）胸大肌：在胸前，一边有一块三角形的大肌肉，叫做胸大肌， （4）腹肌：在腹前中线的两侧，有两排肌肉，叫做腹肌。 （5）腓肠肌：腓肠肌在小腿后面，肌肉明显，俗称“小腿肚子”。 ? 3、综合练习。 在小组内进行说肌肉名称、找肌肉位置的活动，巩固知识。 @研究肌肉的作用。 谈话：刚才，我们认识了身体的五大肌肉，分别是肱二头肌、肱三头肌、胸大肌、腹肌、腓肠肌。下面我们来研究：肌肉有什么作用？ 利用感知，猜测暗箱。 @肌肉有什么作用？ 请同学们根据经验猜想一下，肌肉有什么作用？ 学生猜想、交流。猜想不充分，教师适当点拨。有必要的话，出示人体骨骼模型。 全班交流猜想：肌肉的两端长在一个骨上，还是不同的骨上？肌肉是什么样子的？能怎么样？（出示橡皮筋）。它能让骨运动吗？ 三、模拟实验，解释暗箱。 1、制定方案： （1）刚才我们的猜想是否合理？让我们通过实验和做运动进行验证。课件出示：在曲臂和伸臂运动中哪些肌肉参与了活动？它们是怎么样变化的？ （2）课件出示：实验材料（上肢骨模型和铁环、线环、橡皮筋）。 老师准备了一些材料，你能根据这些材料设计一个实验研究：曲臂和伸臂运动中哪些肌肉参与了活动，它们是怎么样变化的吗？ （3）请同学们在小组内互相说说自己的想法。（教师巡视指导） （4）汇报实验方案。 （5）在实验中还应该注意什么？学生说说，教师出示《实验小提示》：同学们记住了吗？ 2、实施探究： 学生小组探究，教师指导实验及记录的填写。 3、展示交流： ：哪个小组愿意把你们的实验结果交流一下？ 学生全班交流。教师板书填写《我们的活动记录1》。 4、揭示暗箱： 曲臂时，像肱二头肌这样，变粗、变短、变鼓、变硬，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉收缩（板书）；像肱三头肌这样，变细变长，这样的肌肉变化，我们就叫做是肌肉舒张（板书）。 课件出示肱二头肌、肱三头肌在曲臂和伸臂中的变化 5、出示：扩胸运动、仰卧起坐、提脚后跟的运动图片。 提出问题：在这些运动中，哪些肌肉参与了活动？它们是怎样变化的？ 请同学们做运动，感受一下，并填写《我们的活动记录2》。 6、汇报交流：三个运动中，肌肉的变化。 7、师生共同总结肌肉的作用： 通过刚才实验、观察和体验、讨论，我们可以发现：肌肉的两端分别长在不同的骨上。肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵引所连接的骨运动。 @怎样使肌肉更有力？ 1、提出问题： 师：刚才我们了解到肌肉能牵引骨运动，肌肉能产生力量。想一想，怎样才能使肌肉更有力？ 2、引导学生举例说明经常参加体育锻炼可以使肌肉更有力！ 3、体育锻炼可以强壮肌肉，如果体育锻炼不当，就会肌肉拉伤。课件出示肌肉拉伤的情况及处理方法。 总结运用，升华暗箱。 ?@师：你有什么收获？打开基础训练的43页，把我的收获填写完整。 拓展活动： 1、