新 疆高职英语互动反馈教学模式的方法与技巧.docVIP

浅谈新疆高职英语互动反馈教学模式的方法与技巧 【摘 要】 互动教学模式的理论基础是建构主义学习理论和认知同化理论，互动反馈式教学法是学习者相互交流思想感情、传递信息的过程。新疆高职英语教学中师生互动教学模式的方法与技巧是注重情境教学，提高教师教学能力，引导学生自主学习，实行分组合作学习。 【关键词】 互动反馈；高职英语；互动教学；理论基础；实施方法  传统的高职英语课堂教学模式以教师为中心，没有注重学生自身为主题的自主学习的特点，也降低了英语作为交际工具的本质作用。因此，互动反馈的教学模式是高职英语教学很重要的部分。 一、互动教学模式的理论基础  互动反馈英语教学模式是以创造性的语言操练活动为原则,将传统的教学模式由教师为中心转为以学生的参与为中心的,并且借助启发诱导式进行英语教学以及大量的实践来表达学生的语言。并且有着很多的理论支撑。　 1、皮亚杰等人的建构主义学习理论  在皮亚杰上述理论的基础上，许多专家、学者从各种不同角度进行建构主义的发展工作。维果茨基强调学习者的社会文化历史背景的作用，提出了“最近发展区”的重要概念；科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究。所有这些研究都使建构理论得到进一步的丰富和完善，为建构主义理论应用于教学实践奠定了基础。 2、奥苏泊尔的认知同化理论 奥苏贝尔认为，当学生学习的发生时把教学内容与自己认知结构