关于《生态保护学》学科建设若干问题初探研究.pdfVIP

第三章 区域性环境问题与生态环境保护 关于《生态保护学》学科建设若干问题初探 孔繁德 (中国环境管理干部学院 河北秦皇岛066004) 摘要生态保护学经历了自然保护和生态保护两个阶段。生态保护学的研究对象是人类对生态有意 识的保护，属于应用生态学，包括的生态保护、农村生态保护、城市生态保护，其理论和方法包括生 态学、农村生态学、城市生态学、景观生态学，生态经济学与生态系统服务功能价值，生态系统健康 与生态安全，恢复生态学与生态工程学等。 关键词生态保护学景观生态学生态系统健康生态系统服务功能价值恢复生态学 一、《生态保护学》学科发展简史 1．“自然与保护”阶段 众所周知，环境保护包括污染防治和生态保护两个主要领域，但在1972年人类环境会议之 后的一段时期内生态保护主要还是自然保护。1975年联合国环境规划署与国际自然和自然资源 保护同盟(IUCN)经过讨论，形成了《世界自然保护大纲》的思路，关委托IUCN起草，而且 得到联合国环境规划署与世界野生生物基金会的资助，从1977年开始，1979年完成草案。这个 草案征求各国专家学者的意见，并得到上述三个国际组织与联合国粮农组织、科教文明组织的审 核通过。《世界自然保护大纲》于1980年3月5日在全世界大部分国家的首都同时公布，引起了 广泛的、深刻的反响。 中国政府对此非常重视，从1983年开始组织有关专业的一些专家编写《中国自然保护纲 要》，经过多次征求各部门和专家学者的意见，七易其稿，于1986年12月23日经过国务院环境 保护委员会通过并向全国发布。 这一时期，我国的《生态保护学》还处在起步阶段，在《世界自然保护大纲》和《中国自 然保护纲要》的影响和指导下，一些专家学者先后编写出版了一些专著或教材，其中包括于 1989年由中国环境科学出版社出版的蒋志学、邓士谨编写的《环境生物学》、于1991年由中国 环境科学出版社出版的金鉴明、王礼嫱、薛达元编著的《自然保护概论》、于1991年由中国环 境科学出版社出版的刘燕生著的《自然保护基础》等。这些专著或教材主要内容是自然保护， 包括自然资源的保护生物物种的保护、自然保护区等，其重点还是自然资源的保护。 2．“生态保护”阶段 1992年联合国在巴西的里约热内卢召开发环境与发展大会，正式提出可持续发展战略，公 布了纲领性的文献《二十一世纪议程》，通过了《里约热内卢环境与发展宣言》，签署了《气候 变化框架公约》，《生物多样性公约》、《关于森林问题的原则声明》。这次大会及所正式提出的可 持续发展战略产生了巨大的影响，环境保护开始介入和参与经济社会发展，引起了全人类对环境 问题的认识的重大转变。人们已认识到，单纯的保护自然资源是远远不够的，而且也很难实行， 为了有效地保护自然资源，必须保护生态系统，其中包括自然、农村、城市生态系统；即使是保 护自然资源，也应以生物资源为重点。 为了适应形势发展的需要，一些以生态保护为重点的专著或教材先后出版。1994年中国环 境科学出版社出版出孔繁德、高爱明、杨彬然编著的局长岗位培训教材《生态保护》；1997年浙 江科技出版社出版了由蒋志刚、马志平、韩兴国主编的《保护生物学》；2001年中国环境科学出 版社新出版了由孔繁德主编的高校教材《生态保护概论》；2003年化工出版社出版了由程胜高、 罗泽娇、曾连峰主编的中国地质大学“十五”规划教材《环境生物学》；2005年1月中国环境 中国环境科学学会学术年会优秀论文集(2006) 科学出版社出版了由孑L繁德主编的新版环境保护局长岗位培训教材《生态保护》；2005年9月中 国环境科学出版了由孔繁德主编的高职高专类教材《生态保护》。这些专著或教材的内容明显拓 宽，由自然保护拓展到农村生态保护、城市生态保护。即使是自然保护，其重点也由自然资源保 护转向生物多样性的保护。总之，更好地体现了可持续发展的思想， 二、《生态保护学》的研究对象与学科性质 1．《生态保护学》的研究对象 《生态保护学》的研究对象是针对人类活动给生态带来I趁退化与破坏而采取的有意识的保护 对策与措施。 为此需说明以下两点： 首先，《生态保护学》的研究对象，不针对自然界本身的变化给生态带来的退化与破坏问 题。这样的问题属自然灾害，应采取防灾救灾对策与措施。 其次，针对人类活动给生