沪科版九年级物理上册教学课件：第1课时 探究物质的比热容.pptVIP

第二节 科学探究：物质的比热容 第1课时 探究物质的比热容 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级物理（HK） 教学课件 第十三章 内能与热机 导入新课 观察与思考 同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？ 学习目标 1.通过实验探究，比较不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。 认知与了解 导入新课 物质吸热或放热的规律 一 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？ （2）将质量相同的铜块和铁块加热，升高相同的温度，需要的热量一样多吗？ 观察与思考 质量和温度 讲授新课 观察与思考 物质吸收（或放出）热量的多少，除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？ 可能与物质的种类有关。 讲授新课 实验与探究 实验器材 烧杯、酒精灯(或电加热器)、天平、钟表、温度计、搅拌器。 实验方案 实验目的 探究物质的吸热性质。 方案一：取等质量的水和煤油，加热相同的时间（吸收相等的热量）后，比较温度的变化。 方案二：取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 讲授新课 实验过程中应该注意哪些问题呢？ 1.对等量的水和煤油进行加热，观察哪种物质的温度上升快。 2.如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质吸收的热量相同。 观察与思考 讲授新课 进行实验与收集证据 a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒， 等温度平衡后记录液体的温度t2 实验与探究 讲授新课 实验与探究 讲授新课 相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量是 。 相同的 不相同的 分析与论证 讲授新课 某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量与物质的质量和升高(或降低)的温度乘积的比，叫作这种物质的比热容。符号：c。 比热容 二 1.比热容 定义： 2.比热容的计算公式 Q:吸收的热量 m:物体质量 t1:物体初温度 t2:物体末温度 讲授新课 3.比热容的单位 观察与思考 J/(kg· ℃) 焦耳/(千克· ℃) 焦耳每千克摄氏度 物质的比热容跟密度相似,也是物质的物理属性之一.可以用比热容来鉴别物质。 读作: 讲授新课 观察与思考 几种物质的比热容[单位：J/（kg·℃）] 水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103 冰 2.1×103 干泥土 0.84×103 铅 0.13×103 讲授新课 观察与思考 水的比热容是： 4.2× 103J／（kg·℃） 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 1kg水每升高(降低)1℃需吸收(放出)热量为4.2× 103J。 读作: 物理意义： 讲授新课 归纳与小结 比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 讲授新课 课堂小结 1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ） A.质量 B.密度 C.比热容 D.沸点 A 当堂训练 2.小黄同学为了研究物质的比热容，取质量相等的甲、乙两种液体，用同样的电热器同时加热（不计热损失）。过一段时间后，发现甲液体升高的温度比乙液体大，由此判断甲、乙两物质的比热容的大小关系是甲 乙。 当堂训练 小于 3.甲、乙两块金属质量之比是5:3，当它们吸收相同热量后，升高温度之比是1:5，则它们的比热容之比是 。 3:1