如何创建农村小学数学高效课堂.docVIP

如何创建农村小学数学高效课堂 杨军 江苏省泗阳县裴圩小学 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 小学数学的教学是我国教育教学体系中十分重要的一个部分, 近年来, 我国农村的发展速度非常快, 国家对农村小学数学教育的重视也越来越高, 目前, 如何创建农村小学数学高效课堂成为了重中之重。本文中, 笔者根据自己的工作经验, 对相应的内容进行了分析, 希望能够抛砖引玉, 对教学同仁有所帮助。 关键词： 创建; 农村小学数学; 高效课堂; 农村教育一直以来相较于城市的教育水平还有一定的差距, 近年来, 随着我国对农村教育的重视程度越来越高, 农村小学的教学水平有了长足的进步, 特别是小学数学, 从方法、设备以及模式上都有了革新, 创建了高效的数学课堂, 极大的提高了教学效率, 有助于学生的学习和发展。本文着眼于小学数学高效课堂的构建, 分析了相应的内容, 并给出了一定的建议。 1 创建农村小学高效课堂, 要以学生为主体 我国长期受到传统教学模式的影响, 特别是在农村, 教师的教学水平又一般, 对于学生的数学学习是非常不利的, 在传统的教学模式中, 教师是课堂上的主体, 学生在下面听, 教师在上面讲, 沟通少、效果差。而随着农村小学教学水平的提高, 教师的素质进一步的加强, 逐步明确了将学生作为主体的教学模式, 起到了非常不错的效果, 所以说, 要创建小学数学的高校课堂, 首先考虑的就是要将学生作为主体。例如, 在四则运算的教学当中, 以往教师只是让学生重复的做题, 题海战术使学生的学习很是被动, 而目前, 我国农村小学数学教育逐步在改进, 教师以教学和帮助学生理解为主, 机械性的做题已经很少了, 例如, 利用生活中的实例帮助学生进行学习, 就起到了非常好的效果。例子:小明到超市买水果, 苹果3元一斤, 桃子5元一斤, 荔枝6元一斤, 小明买了3斤苹果, 2斤桃子以及2斤荔枝, 总共需要花多少钱?3x3+2x5+2x6=31元, 小明总共需要花31元, 小明给了售货员50元, 应当找给小明多少钱, 50-31=19元。这个例子涉及到了加法、减法以及乘法, 通过这种应用题的形式取代机械性的题海战术, 是非常能够引发学生思考的, 真正把学生放到了学习的主体地位上, 这是创设农村小学高效课堂的关键。近年来, 我国农村地区在小学数学的教授上突出了学生的主体地位, 一切为了学生能够学懂、悟透, 起到了非常好的效果, 在接下来的教学过程当中, 要继续坚持下去, 帮助构建高效课堂。 2 营造宽松愉悦的课堂气氛, 调动学生的学习积极性 俗话说:“兴趣是最好的老师”, 事实的确如此, 要构建小学数学的高效课堂, 提高学生的数学能力, 进一步的激发学生的学习兴趣是必要的。首先, 教师要营造一个宽松愉悦的课堂气氛, 让学生能够在这个课堂氛围中自由的发言和思考, 并引导他们进行学习, 起到了非常好的效果。以往, 在传统的教学模式当中, 教师在课堂上是一丝不苟的, 很多学生在课堂上也是一言不发, 这是不利于教学的有效开展的, 作为教师, 应当积极利用有效的教学方法和诙谐幽默的语言, 来调动学生的学习积极性, 把他们的注意力吸引到课堂上来。比如说, 教师可以利用问题式教学法的方法, 在课堂上就一些内容提出有效的问题, 像圆形周长的计算公式、长方形周长的计算公式, 这个时候, 学生们七嘴八舌的说出了问题的答案, 教师说, 同学们真棒!全部都答对了, 这样的鼓励能够很好的建立起学生的自信心, 并且使小学数学的课堂变为了一个宽松而愉悦的课堂, 是非常有利于教学工作的有效进行的。同时, 教师还可以在课堂上让学生多动手, 做一些图形的小模型来共同学生其性质, 也是非常有助于学习的开展的。这样, 农村小学数学的课堂变得更加有高效, 使学生的学习效率有了进一步的提高。 3 运用多种方法, 利用有意义的活动创设高效的课堂 随着教学改革的不断推动, 我国的小学数学教学方法有了很大程度的革新, 多种教学方法的出现使小学数学的教学水平有了长足的提升, 比较常见的教学方法包括问题式教学法和小学合作学习的方法。例如, 我们在教授学生圆形周长这个知识点时, 教师首先问学生能否利用绳子、直尺来测量圆形模型的周长?将这个问题抛出之后, 很多学生就展开的思考, 然后, 教师可以将学生分为若干个小组, 对问题进行讨论和分析, 之后, 得出了答案, 这样, 起到的教学效果是非常不错的。这个问题的答案是这样, 学生将绳子绕圆形模型一圈, 然后在重合的位置做好标记, 之后, 将绳子展开, 把标记之间的距离测量出来, 这个数值就是圆形的周长, 通过这样有意思的问题, 让学