学徒制背景下高职院校教师胜任力研究.docVIP

学徒制背景下高职院校教师胜任力研究 叶煜 李敏 丁莲 成都农业科技职业学院信息技术分院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 现代学徒制的开展, 为教师胜任力注入了新的内涵, 提出了新的要求。文章采用事件访谈法及调查法, 获取新的教学模式下, 高职院校教师胜任力要素, 建立了专业素养、职业素养和人文素养三个维度的高职院校教师胜任力模型, 为高职院校教师选拔、考核、培训提供了思路和参考, 有利于高职院校教师队伍建设和学院整体竞争力的提升。 关键词： 学徒制; 高职院校; 教师胜任力; 校企合作; 作者简介：叶煜 (1972-) , 女, 四川泸州人, 成都农业科技职业学院, 副教授, 硕士, 主要研究方向为计算机应用及教育管理; 作者简介：李敏 (1976-) , 女, 四川成都人, 成都农业科技职业学院, 副教授, 硕士, 主要研究方向为计算机应用及教育管理; 作者简介：丁莲 (1984-) , 女, 重庆人, 成都农业科技职业学院, 讲师, 硕士, 主要研究方向为图形图像。 A Study on Teachers Competence in Higher Vocational Colleges under the Background of Apprenticeship YE Yu LI Min DING Lian School of Information Technology, Chengdu Agricultural College; Abstract： The development of modern apprenticeship has injected new connotations into teachers competencies and put forward new requirements. This paper uses the event interview method and the investigation method to obtain the factors of higher vocational college teachers competence in the new teaching mode, and establishes the teacher s competency model from three aspects: accomplishment, professionalism and humanistic accomplishment, which provides reference for selection, assessment, and training of higher vocational college teachers, and is conducive to the construction of higher vocational college teachers and colleges to enhance the overall competitiveness. Keyword： apprenticeship; vocational colleges; teacher competence; school-enterprise cooperation; 0 引言 2014年, 《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中提出“现代学徒制有利于提高人才培养质量和针对性”、“建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求, 是全面实施素质教育的重要举措, 更是推进现代职业教育体系建设的战略选择”[1]。学徒制的探索和实践成为职业教育的热点, 新的教学模式, 对教师职业胜任力赋予了新的内涵, 也提出了更高的要求。研究学徒制背景下教师胜任力对于现代学徒制的实践有着重要意义。 1 教师胜任力研究现状 “胜任力”这个概念最早由哈佛大学教授戴维·麦克利兰 (David·Mc Clelland) 于1973年正式提出, 是指能将某一工作中绩优者与普通者区分开来的个人的深层次特征, 它可以是动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域知识、认知或行为技能等任何可以被可靠测量或计数的并且能显著区分优秀与一般绩效的个体特征[2]。胜任力理论广泛应用于企业人力资源管理领域, 近年来, 胜任力的研究在教育领域也取得了一定的成果, 在高职教育领域的研究中, 陈斌采用问卷调查法提出了优秀教师胜任力包括责任感、稳定的情绪、教学能力、关爱学生、团队协作、专业知识、管理能力等15个要素[3];刘晶采用SPSS中