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精品论文 参考文献 学困生如何学习高三英语 摘要：许多高三同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心，只要自己下定决心，采取适合自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提高英语成绩。多数学困生有不同程度的自卑感，总有一种惧怕心理，怕出错，怕被教师责备，怕被同学耻笑。他们所需要的是教师、同学的信任、关心、爱护和帮助，只要我们关心爱护学困生，帮助他们树立自立自强的信心，善于捕捉他们的“闪光点”，积极引导他们进步，以科学的方法去教育他们，学困生的转化工作一定会卓有成效的。 关键词：学困生；学习方法；自信；成绩 又进入到一年一度高三紧张的学习阶段，许多学生因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心，只要自己下定决心，采取适合自己的学习方法，勤奋努力，完全可以在短时间内提高英语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多，如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病，外界的干扰等。首先要好好反省，认识到自己存在的问题，再对症下药，下面介绍一些学习方法，供大家参考。 一、创造一个让学生愉快学习的优美环境 环境对学生具有不可忽视的教育作用，对青少年个性的发展会产生潜移默化的影响。青少年的思想、品德、行为都是在不同的环境中形成的。学校、班级要根据教育目的，有计划地选择、加工和设置优良而美化的环境，这不仅是精神文明的一种标志，同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。优美的环境能使中学生心情舒畅、精神焕发、乐于学习，有助于愉快教学的顺利进行。 二、对学困生要进行具体分析，找出原因，对症下药 1.有的学困生是学习态度不端正，对英语学习缺乏自觉性。(1)很少在学习前确定明确 的目标。(2)没有固定的时间安排。(3)拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划只能在开头的几天有效。(5)没有所有的时问都花在学习上。对这样的学生必须在加强思想教育的同时，多督促，必要时辅之以一定的批评。多数学困生则并非不用功，而是基础差，接受能力差或者学习方法不对头等。 2.注意力问题。(1)注意力完全集中的状态只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁常有小说、杂志、电视等分心的东西。(3)经常与人边聊天边学习。(4)一见英语书头就发胀。 (5)喜欢其他学科，不喜欢英语。(6)常需要强迫自己学习 教师要像对待优生一样对待他们，并热情地帮助他们，以使他们树立起良好的自我概念，消除自卑感。从而积极地投入学习。多数学困生有不同程度的自卑感，总有一种惧怕心理，怕出错，怕被教师责备，怕被同学耻笑。他们所需要的是教师、同学的信任、关心、爱护和帮助。教师切不可作消极批评，学困生也有学好的愿望，当他们看到经过自己的努力，教师和同学的帮助而取得一点成绩时，他们就会更加坚定能学好英语的信心，并想赶上或超过他人，学习兴趣也会更浓厚。卓有成效的课外辅导是提高学困生英语成绩的重要一环。 3.学习方法问题。(1)经常采用题海战来提高解题能力。(2)经常采用死记硬背记忆法。(3)很少向教师请教问题。(4)没有课外辅助读物。 三、对学困生要注意激发动机，培养兴趣 多数学困生对英语学习感到困难重重，信心不足，缺乏积极性。产生的原因主要是对英语学习不感兴趣，或是在平常的学习中过多的挫折伤害了他们的学习积极性，或是认为学好英语没什么用处。所以，教学过程要注意生动活泼，轻松愉快。想方设法引起学生的兴趣，使他们持久地保持个人爱好的学习动机。 四、卓有成效的课外辅导是提高学困生英语成绩的重要一环 英语是一门实践性很强的课程。只有多多实践、多多练习，才能学好，对学困生更是如此。所以，教学中要根据学生的实际水平，采用分层教学，使各层次的学生都有平等参与课堂练习的机会。教师要多给学困生指点一些学习方法，教会他们自己走路。这样，他们学起来就容易些、轻松些。学困生的练习要设计为让他们跳一跳就能摘到果子。不能太难，以确保他们的成功体验和自信心。对许多学困生来说，许多问题在课堂上讲一遍是不可能解决的，课后还须多加辅导。像大教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说的那样：“爱学生，这是一个教师最重要的品质。”不管在什么场合，教师都必须尊重学生的人格，学生只有意识到被尊重，才能愉快地接受教育。对优差生应一视同仁，处理问题公允不倚，不带偏见。平时应多鼓励引导，忌无处不到的批评训斥，任何鄙夷讥讽，怒斥甚至体罚学生都会引起学生的反感，造成师生之间的情感障碍。 五、争取家长的配合 英语是一门语言，要进行“听、说、读、写”四个方面的大量训练，由于任教班级人数比较多，学困生自然也有一定数量，而我一个人的精力有限，没有家长的积极配合，是很难完成学习任务的。所以要利用家长会，及家长来访等机会和他们联系