《地球概论》课程中“天球坐标”的教学探究.pdfVIP

· 更 放有 高教 201 2年3期 · Gao{igo 理 工 农 医 博 览 Shaan×i Jiao 中 ‘ ，， 张红侠 [摘 要】《地球概论》是地理科学专业的先行基础课，天球坐标是学习地球概论课程的基础， 内容抽象，规律复杂。文章首先对有关天球坐标的教学研究进行综述：然后分三个层次对天球坐 标的教学内容及教学方法展开分析；最后对采用的教学方法总结并讨论。 【关键词】地球概论 天球坐标 教学 中图分类号：K90—0 文献标识码：A 基金项目：院教改项目“地理专业网络教学平台构建研究——以地球概论为例”阶段成果 (10jyjx02012)。 《地球概论》课程是我国高等师范院校地理专业的一 较好，在教学过程中注意球面坐标的模式化和理清各坐 门基础课，它是研究行星地球的整体知识和一般规律的 标的联系；在此基础上，结合直观教学和实践教学，加深 科学，主要阐述关于地球整体的基本理论和基础知识，是 学生学习印象和掌握程度。李桂仙(2000)在《“天球坐标 学习和研究地理专业课程的基础，起着为其他课程开路 系”教学探微》m一文中认为：对于“天球坐标”的教学，要 的作用，也是地理专业开设的所有课程中唯一涉及天文 找准地理坐标与其的衔接点，建立易于掌握的普适坐标 知识的课程Ⅲ。同时，课程中对于天文知识的讲述几乎都 系模式，清楚地给出基本点和大圆的系统，从而使学生加 建立在天球坐标的基础上。因此可以说“天球坐标”是学 深学习。杨柯金(2003)在《天球坐标系的难点解析》【4】一文 习《地球概论》的基础。而如何让学生在有限的学时内快 中认为：通过对天球坐标系的两个难点 “认识天球坐标 速、熟练地掌握“天球坐标”相关知识，就成为任课教师需 系”和“掌握天球坐标系间的联系”的分析，把抽象虚幻的 要认真研究的问题。 天球坐标系变得具体真实，以求达到学用结合的目的。纵 “天球坐标”研究综述及教学对象分析 观这些研究，有几点共性：一是均从宏观上把握怎么安排 有关“天球坐标”的研究，历年来不同的学者从不同 教学，这样有利于学生对该部分知识的整体把握，但同时 的角度展开并得出了合理的结论。如曹健(1999)在《天球 缺失了对具体知识的分解消化。二是对于教学方法的分 坐标的教学问题》目一文中认为：“天球坐标”集中教学比 析以文字叙述为主，体现了严谨和详细，但缺失了图表表 蔌 放有．高教 201 2年3期 Shaanxi Jiaoyu·Gaojiao 理 工农 医 博 览 示的直观性。笔者在实际教学中观察到大一新生对《地球概论》 立总体概念。如下所示： 课程的学习，在知识的全面把握方面尚欠锻炼，而用图表表示教 表l地理坐标与天球坐标基本数据对比 学内容容易接受，理解较快。以下将自己对“天球坐标”具体知识 比较内容 地理坐标 天球坐标 基圈 赤道 地平圈、天赤道、黄道 的