家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育影响的研究.docVIP

精品论文 参考文献 家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育影响的研究 冯　霞　刘世平　薛继红　谢坤霞　钟红平　马晓鹏　冯孝强 　　延安大学附属医院儿科二病区　陕西　延安　７１６０００ 　　【摘要】　目的　探讨家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.方法　我院于２０１５年５月对社区内３２０例学龄前儿童及监护人进行了检测与分析,使用家庭环境因素调查问卷表对儿童家长进行问卷调查,观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响.结果　学龄前儿童感统失调率为３１．８８％;男性、女性之间无明显差异p＞０．０５,有可比性.正常发育组的情感表达、亲密度、知识性、组织性、娱乐性、矛盾性指标得分与感统失调组有明显差异,P＜０．０５有统计学意义.结论　家庭环境因素对学龄前儿童的心理发育有重要影响,要鼓励家长及时改善家庭环境,从而把儿童感统失调率有效降低.【关键词】　家庭环境因素;　学龄前儿童;　心理行为发育;　影响【Abstract】Objective　tostudythefamilyenvironmentfactorsontheinfluenceofpreschoolchildren＇spsychologicalbehaviordevelopment．Methods:　ourhospitalinMay,２０１５,３２０casesofpreschoolchildreninourcommunityandtheguardianwasstudied,usingfamilyenvironmentfactorssurveyformtoparentsofchildrenwithtestingandanalysis,toobservetheinfluenceoffamilyenvironmentonchildren＇spsychologicalbehaviordevelopment． Results:　preschoolchildrensensoryintegrationdisorderratewas３１．８８％;Nosignificantdifferencebetweenmaleandfemale(p ＞ ０．０５,therearecomparable．Normaldevelopmentofemotionalexpression,intimacy,informative,organized,senseofentertainment,contradictorinessindexscoresanddisordergrouphavesignificantdifferences,P＜０．０５,withstatisticalsignificance．Conclusion:　familyenvironmentfactorshaveimportantinfluencesonthementaldevelopmentofpreschoolchildren,toencourageparentstoimprovefamilyenvironment,toreducetherateofchildrensensoryintegrationdisordereffectively．【Keywords】familyenvironmentfactors;Preschoolchildren;Psychologicalbehaviordevelopment;impact 【中图分类号】R１７９ 【文献标识码】B 　　【文章编号】１００１－５３０２(２０１５)０９－０８８４－０１　　 　　儿童在学龄前是身心发展的最重要时期.有研究指出,对该时期的儿童??长指导其使用科学的教养方式进行教导对儿童心理、行为的发育有重要意义[１].但是有相关调查发现,目前普通儿童中有３０％左右的儿童有不同程度的感觉统合(简称:感统)失调症状,对儿童的正常成长、情绪、社会活动等造成不良影响[２].为观察家庭环境因素对学龄前儿童心理行为发育的影响,我们于２０１５年５月对社区内３２０例学龄前儿童及监护人进行了研究,现报告如下: 　　１　资料与方法１．１　一般资料我们于２０１５年５月对社区内３２０例学龄前儿童及监护人做为调查对象,其男童１８９例、女童１３１例,年龄在３岁－７岁之间,平均年龄为(４．６９plusmn;１．１３)岁.儿童在性别、年龄方面无明显差异p＞０．０５,有可比性,差异无统计学意义. 　　１．２　方法对学龄前儿童监护人发放自拟的调查表格进行问卷调查,内容包括儿童基本情况、母亲基本情况、父亲基本情况、家庭情况４个项目.①儿童基本情况包括儿童姓名、性别、年龄、发育过程、运动情况、社会情况等内容.②母亲基本情况包括母亲年龄、孕次、产次、孕周、分娩方式、性格、职业、文化程度等.③包括父亲年龄、职业、性格、文化程度等.④