《信息化环境下课堂新型师生关系构建的研究》研究报告.pdfVIP

课题研究 全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题 《教育信息化促进课程改革的创新研究》子课题 《信息化环境下课堂新型师生关系构建的研究》研究报告 ◇ 陈 刚 陶庆民 摘 要 本课题以构建课堂平等、民主、和谐的新型师生 人数的25.8%。86%的学生和75%的老师认为“理想中的师生关 关系为核心，主要研究了构建新型师生关系的思维导向、范式和 系”是平等、民主、和谐的关系。仅有18%的学生能根据自己的 细节等。通过研究确立了课堂新型师生关系构建的 “望闻问切、 需要，通过网络选择学习内容、选择学习方法；仅有38%的教师 推新质复”思维导向，推出 “六推教学法”课堂教学范式，总结 愿意主动创造、分享信息资源为学生或同事服务。 出如何通过关注细节来促进课堂新型师生关系的构建。 通过问卷调查我们发现，课堂师生关系的现状不容乐观： 关键词 信息化环境 新型 师生关系 构建 教师绝对权威的思想还较为普遍地根植在不少师生的脑中；新 2011年12月，我校申报的全国教育技术研究“十二五”规 型师生的内容不被大多数师生了解，更不用说其内涵了；不少 划重点课题“教育信息化促进课程改革的创新研究”子课题《信 师生认为上课时搞搞笑、谈谈天就是好的课堂师生关系；不少 息化环境下课堂新型师生关系构建的研究》，经总课题组批准立 学生还从来没有质疑过老师的言行，对老师的传授常常是“照 项，立项编号为113920171-10。现将两年来的研究情况述后。 单全收”等。 一、研究背景及意义（略） 2. 2013年11月4日，课题组进行了课题研究后期问卷调 查。共发放了400份学生问卷和100份教师问卷，分别回收有效 二、研究目标及内容 问卷400份、96份。 （一）研究目标 通过课题研究，我们发现我校师生交往和沟通更为主动和 基于中学课堂教学活动，通过现代信息技术手段，打破传 频繁，师生之间更为了解；我校师生交流沟通意识更强、方式 统师生关系，以人为本，以学生为本，建立起平等、民主、和 多样；我校师生的角色定位更为科学，师生关系更为和谐；信 谐的课堂新型师生关系，从而促进教育教学向前发展。 息化环境为课堂新型师生关系的构建提供了便捷的平台。 （二）研究内容 （二）初步确立了课堂新型师生关系构建的“望闻问切、 本课题的研究立足于中学课堂教学活动，以在信息化环境 推新质复”思维导向 下课堂新型师生关系构建为出发点，探索研究怎样建立平等、 民主、和谐的课堂新型师生关系。1.教学活动中师生关系现状 的调查研究；2.信息化环境下课堂新型师生关系的细节研究； 3.信息化环境下的教学活动中新型师生关系形成的方式方法。 三、研究对象及范围 中学语文、数学、英语、地理等学科的课堂。 四、研究方法 调查研究法：主要指课题组在课题实施前后以问卷调查方 课堂新型师生关系构建思维导向图 式了解课堂师生关系状况。同时，还要积极收集整理课堂师生 “望闻问切、推新质复”新型师生关系构建思维导向共有 关系的日常状况。 八法，分为两个阶段，“望闻问切”为第一阶段，师生关系判 访谈法：课题组成员在课堂内外积极主动与学生交流，主 定阶段；“推新质复”为第二阶段，新型师生关系调整阶段。 要内容一是了解课堂师生关系现状，二是为构建课堂新型师生 “望闻问切”指的是师生关系判定阶段，通过“看、听、 关系打基础。 问、思”等方式对师生关系做出及时的客观的评价，找到构建