的叔叔于勒导学案 Word 文档.docVIP

《我的叔叔于勒》导学案 学习目标 1、通读课文，概述文章故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。? 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 学重点? 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 学过程 一、导入新课。现实生活中，人类的衣食住行等等方面的好坏都离不开“钱”，由此，人类对“钱”的占有欲也就显而易见，围绕它会引发很多故事下面让我们走近19世纪的法国，看看莫泊桑笔下的人物故事。 二、预习导学 1世界三位短篇小说之王是法国的?????? 、俄国的????? 、美国的??????? 。 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义???????? ，他的代表作有长篇小说《???? 》、《????? 》中篇小说《??? 》、《???? 》、《?????? 》。 2、给加点字注音。 别墅（????? ）? 阔绰（?????? ）?? 撬开（????? ）???? 栈桥（????? ）??? 褴褛（????? ）? 3、解释下列成语的意思。 与日俱增??????????????? 莫名其妙????????? 狼狈不堪全力以赴??????????????? 悬崖勒马????????? 不速之客三、学习研讨 （一）梳理故事情节 ：开端 ------发展 ------ 高潮 -----结局 ???? 于勒------- ??????于勒--------????? 于勒------????? 于勒-------- 家人 家人 家人 （二）理解小说的主题 1、画出文中全家对于勒不同的称呼词语：（从文中找出词语） 　　? 前：? 　　? 后：? 2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼??3、菲利普夫妇对于勒的态度又是如何变化的, 变化原因是什么?4、本文通过描述菲利普夫妇对亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的??????????? 关系。 （三）人物形象分析 我眼中的菲利普妇2、我眼中的若瑟夫 于勒（四）环境描写及作用 本文有几处典型的自然环境描写？分别是什么？它们有什么作用呢？（五）深入探究 1、小说的主人公是谁？为什么？2、这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？四、拓展延伸 如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，续写故事，注意人物语言、神态、动作描写。 开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船……莎士比亚名言：“金子，黄黄的，发光的，宝贵的金子！只这一点点儿，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱的变成尊贵的，老人变成少年，懦夫变成勇士，这黄色的奴隶！”????????????????????????????????????????? 。 请同学们在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也体现了本文的主要内容。 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到　　　? ；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到　　??? ；钱可以买到献媚，但买不到　　　? ；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到　　　? ；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。?