间观与语言研究——索绪尔《普通语言学教程》时间观述评.docVIP

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间观与语言研究——索绪尔《普通语言学教程》时间观述评

时间观与语言研究——索绪尔《普通语言学教程》时间观述评 第17卷 Vo1.17 第3期 No.3 西昌农业高等专科学校学报 JournalofXiehangAgriculturalCollege 20o3年9月 Sep.2003 时间观与语言研究 索绪尔《普通语言学教程》时间观述评 张富翠 (四川省西昌农业高等专科学校四川西昌615013) 摘耍:时间是人类历史上最富有哲学韵味的话题之一,在社会科学中,时同在很大程度上依然是一个空白领域.人 类学告诉袁们.各种文化在对时间的想象上是极为不同的.本文在前人研究成果的基础之上.结合时间和语言研究 的关乐,评速索堵尔’普通语言学教程gt;的时间现. 关t啊:时间现;索堵尔:语言现 中圈分类号:H0-05文献标识码:A文章编号:1008--4169(2003)03-0~2-0S 一 ,关于时间和语言研究及其关系 的基本认识 时间是什么?这个问题太过于复杂,是人类历 史上最富有哲学韵味的话题之一.lt;现代汉语词 典gt;:.物质存在舳一种客观形式,l由过去,现在,将 来构成的连绵不断的系统.是物质的运动,变化的 持续性的表现.”这代表通常的认识,但人们又常常 有不同的观察角度,不同的文化背景会有不同的理 解,”在社会科学中,时间在很大程度上依然是一个 空白领域.人类学告诉我们,各种文化在对时间的 想象上是极为不同的.在某些文化看来,时间是循 环的——历史永无止境地重演.在另一些文化看 来,时间是一条伸向过去和未来的大道,人类或整 个社会沿着它前进.还有其他一些文化,在那里人 的生命被看作时间是静止的,未来迎向我们,而不 是我们走向未来.”(阿尔文?托夫勒lt;从混沌到有 序gt;前言)杨河先生时间概念史研究gt;一书对西方 哲学各个时期中的重要的时间理论作了深刻的剖 析,极大地开阔了人们对时间的观察视野. 语言是人类社会最重要的一种社会现象.是人 类最重要的思维和交际的工具,也是人类与其他动 物最重要的区别特征.语言对人类思想的影响,也 许远远超乎人们的想象.作为着名的哲学家,语言 学家,德国成廉?冯?洪堡特的传世之作就是《论人 类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响gt;. 哲学的语言学转向大势同样说明了这个问题.鉴于 此,人们自然会关注它,研究它.每一个文明都会对 自己的语言有研究,有解释,只不过分析的角度不 收蔫日期:2003-05-31 本文蒙昊建萍剐教授指导.谨此致谢! 一 样,研究的目的不一样,从而有不同的认识成果. 那么,语言研究的任务到底是什么呢?徐通锵先生非 常扼要地指出:”语言研究的主要任务是要弄清楚在 时间和空间中运转着的语言的结构.”(lt;语言论)7o 页)这个观点抓住了关键的东西,即时间和空间.而 我们已经知道,语言的空间实际上也是体现的时间 的因素.因此,语言研究离不开对时间的理解.或者 更准确地说,科学的语言研究离不开对时间的科学 的理解.而要真正认识到这一点,人类走了很长的一 段路. 汉语的研究传统可以追溯到先秦时期,诸子百 家,尤其是荀子和墨子对语言的认识已经达到相当 深入的地步.到了汉代,lt;尔雅gt;,lt;方言gt;,lt;说文解 字gt;,lt;释名gt;几部语言学巨着的相继诞生,象征人们 对汉语的研究达到了一个新的高峰.但是,人们几乎 还没有认识到语言中的时间问题.杨雄的lt;方言gt;也 只是承认语言中的空间因素.总的倾向是缺乏时间 观念.宋代大儒朱熹在给lt;诗经gt;作注时,由于没有认 识到随着时间的推移,lt;诗经gt;文字的读音已经大大 不同于宋代的读音,就采用”叶音”的理论来讲’诗 经gt;的押韵,成为现代学者的笑柄.一直到明朝的陈 弟才提出:”时有古今,她有南北,字有更革,音有转 移,亦势所必至.”(lt;毛诗古音考?序gt;)明确认识到随 着时间的推移,语言会发生变化.从而开清代古音研 究繁荣之先河.出版于1898年的马建忠的lt;马氏文 通gt;,是中国第一部系统全面的文言语法着作,成为 汉语语法研究的开山鼻祖,其开创之功甚巨,对汉语 文言文作了非常细致深入的观察和描写,至今仍为 第3期张富翠:时间观与语言研究43 语言学界的必读经典.但其中最受人批评的一个问 题是,将先秦文献一直到唐朝韩愈的作品放在一个 平面上来研究,跨度达1000多年,而忽略了其中的变 异.这实际上是一种泛时的语言观.其他国家的语 言研究与汉语的研究的情况也比较相似.而真正引 导语言研究走出泛时的误区,走上科学的研究道路 的,是索绪尔和他的lt;普通语言学教程gt;. 二,索绪尔和他的《普通语言学教 程 费尔迪南?德?索绪尔是20世纪最着名,影响最 深远的语言学家之一.他在1857年出生于瑞士日内 瓦的一个法国人家里.中学毕业后,于1875年至18

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