高职院校药学专业中医药学概论教学初探.pdfVIP

现代医药卫生 年 月 日 第 卷第 期 ， ， ， ， 3177 2014 10 30 30 20 J Mod Med Health October 30 2014 Vol.30 No.20 · · 按照教 师讲 解的过程做实 验 ，所需要 的理论也是教师讲 解 ，遇 到 院将把 药 物制剂综合 技能竞赛办成常规 性的 活动 ，力 求 更 具 有较 的问题教师 也能 够告 知 ，学生 完全 是 “被 动学习 ”。而在综合 技能 强的可 操 作性 ，更加 规范 性 ，并争取本 次药 物制 剂 综合 技能大 赛 比赛中 ，从设 计 、准备 、预实验 、实验 、宣传等一系 列完 整的过程 均 能成 为省级药 物制剂技能竞赛活 动的参考 ，更 好地促 进药 物制剂 由学生团队应用 自己所学的知识和技能完成 ，学生体 验 了 自己全 学科的 发展 ，培养更加适应 企 业 需求 的高端 技能型人才 ，更 好地 面创造 的喜悦 ，最 后得到了实 验 的药物制 剂 成品 ，引发 了学生强 为社会服务 。 烈 的成 就 感 ，激发 了他们 学习的 兴趣 和求 知 欲 ，提高了学生学习 参考文献 [8] 专业知识和技能的主动性 。 4 思 考 [1] 陈炳和. 技能大赛 对高职人才培养的 价 值 研究[J]. 中国职业 本 次 竞赛 是 本 院药学专业和药物制 剂专业 第 1 次 举办 的药 技术 教 育 ：旬刊 ， （ ）： 2008 9 36鄄37. 物制 剂 综合 技能 竞赛活 动 。活 动现 场气氛异常热烈 ，学生参与的 [2] 杰克 ·杜塞 多普. 世 界技能大赛 效应无 处 不在 [J]. 职业技术 教 积极性很高 。 回顾整个 竞赛 过 程 ，从 制 订 评 分 标 准 、准 备 实 验 物 育 ， （ ）： 2008 21 42鄄44. 品 、制 剂的设 计 ，到赛前 培训 、初赛 、决 赛 等方面 均 做了较多的 尝 [3] 张淑华 ，林虹伟 . 以竞赛 为载体提高实践技能——— 药剂 、检验 试 ，积 累 了宝贵 的经验 ，如 针 对不同剂型的 制备 过程 评 分较为 困 专 业 分 析 化 学 技 能 竞 赛 的 思考 卫 生 职 业 教 育 ， ， [J]. 2012 30 难 ，这 时就采 用 减 分 制 ，在 每个剂型中 选择 一 些 容 易失误 的点 进 （16）：100鄄101. 行 扣 分 ，并 提问和 检查 学生对涉及 仪器 的操 作 ，以此评价制 剂 制 潘卫东 中药药剂实训 技能 考核初探 时珍 国医国药 ， ， [4] . [J]. 2007 备 过程 ；在基本操 作单元则委托 药