理工院校开设《地球科学概论》公选课的必要性.pdfVIP

2002年第3期 中国地质教育 47 理工院校开设 《地球科学概论》公选课的必要性 昆明理工大学 李 峰 范柱国 高等理工科教育是培养科学技术人才 当前，可持续发展正作为全新的发展 的主要源泉。教育部在《关于大力推进高等 观，以前所未有的速度影响着地球的每一个 理工科人才培养工作的若干意见》(讨论稿) 角落和包括当局在内的社会各界，作为其理 中指出，高等理工科教育要全面服务于国家 论基础的地球系统科学已受到广泛重视并日 建设、科技进步和社会发展的近期和远期需 趋成熟。地球科学在人类社会经济可持续发 要；加大应用性人才培养力度，加强素质教 展中所发挥的基础性、先导性支撑和保障作 育，提高人才培养质量；努力培养具有创新 用，已提到了日益突出的地位。党中央提出 精神、实践能力和能够参与国际竞争的高素 的“十五”规划中，把地球科学列为重点支 质科技专门人才。可见，加强综合素质的培 持的五个基础研究领域之一。新世纪科学技 养，是实现高等理工科人才培养目标和任务 术的突飞猛进以及全球性重大科学问题的解 的重要途径之一。 决，将促使市场对科技人才知识结构与素质 一、地球科学知识对提高人才素质的重 的需求发生重大变化，对理工科教育提出更 要性 高要求。从全面服务于国家建设、科技进步 地球是生命的摇篮，是人类共同的家 和社会发展的近期和远期需要角度，教育家 园。1996年，江泽民总书记在接见第30届也应及时把这一新理论和新思想纳入高等教 国际地质大会的中外科学家时曾明确指出： 育的内容。如在高等理工科教育中，增加适 “地球科学的根本任务在于认识地球，并利 当的地学知识教育，对提高理工科人才素 用这种认识保证人类生存和发展所需要的自 质、增强适应能力和创新意识，意义重大。 然资源，保护和改善人类的居住环境。在这 为了人类的可持续发展，每个人都有必要、 个意义上说，地球科学负有重大的历史责 也有义务了解地球、保护地球。 任”。人类只有一个地球，它不仅是人类赖 人类社会能否顺利地解决自己生存和发 以生存和从事一切活动的自然环境，也是人 展面临的资源、环境、灾害等重大问题，将 类生存的一切物质财富的源泉。自20世纪 在很大程度上取决于对地球的认识程度。基 以来，人类对地球的影响效应一直以空前的 于此，认识地球或地学教育的任务，就不应 速率增长，不远的将来有可能超过自然力， 局限于各高校地球科学系(或学院)内的专 人类的生存和发展正面临着危机。21世纪 业教育，而应像数理化一样，构成各级学校 人类面临的人口、资源、环境、灾害等四大 素质教育的一部分。即由数(天)、理、化、 世界难题中，都与地球科学密切相关。任何 地、生五者构成基础科学教育框架，成为面 一个科技工作者要在这些方面取得重大突破 向全校的必修课或公共选修课[1]。《地球科 或取得在国际上产生重要影响的成果，必须 学概论》是有关地球科学基础知识的一门通 富有创新精神，而其基础是良好的多学科综 用性课程。它系统地介绍整个地球各层圈的 合素质，包括有良好的地学知识和认识地质