全程健康教育对糖尿病相关知识的影响.docVIP

精品论文 参考文献 全程健康教育对糖尿病相关知识的影响 陕西省扶风县人民医院 陕西 扶风 722200 　　【摘 要】目的：探讨全程健康教育对糖尿病病人掌握相关知识的影响。方法：选择2015年1月--2015年6月入住扶风县人民医院糖尿病专科的72例符合1990年（WHO）糖尿病诊断标准的2型糖尿病病人，对所有病人进行从入院到出院以及出院后1年全面系统的健康教育，通过72例病人对自行设计的糖尿病相关知识调查表内容在入院时、出院时及出院1年时的回答，对比健康教育前后病人掌握糖尿病相关知识的影响。结果：1.糖尿病病人出院时与入院时对糖尿病相关知识掌握情况的比较，有显著性差异（P＜0.01）。2. 糖尿病病人出院1年时与入院时对糖尿病相关知识掌握情况的比较[1]，有显著性差异（P＜0.01）。结论:全程健康教育后的糖尿病患者对于相关知识、饮食、运动和用药行为明显提高，调动了患者的主观能动性，提高了患者自我保健意识，患者的血糖控制在理想水平，减少了并发症同时降低了医疗费用，改善了患者的生活质量。 　　【关键词】糖尿病；健康教育；全程；影响 　　【中图分类号】R714.25 【文献标识码】A 【文章编号】2096-0867（2016）-09-089-01 　　1.资料与方法 　　1.1临床资料 选取我院2015年1月-6月住院的已确诊的2型糖尿病患者72例，符合均1990年（WHO）糖尿病诊断标准，病程最短3月，最长5年，72例患者本次住院前大多数未接受过糖尿病知识教育，男50例，女22例，年龄35-58岁，病程0.3-5年，小学化程度5例，初中文化程度42例，高中文化程度25例，愿意接受入院出院及出院后1年的全面系统化健康教育和量表调查。 　　1.2方法 　　1.2.1在病人入院时进行量表测量，时间30分钟内填写完毕，立即收回打分。 　　1.2.2对对住院患者进行全面系统化的健康教育知识宣教及指导。 　　1.2.3在病人出院时继续使用同样的量表进行测量，时间30分钟内填写完毕，立即收回并打分。 　　1.2.4患者出院后,通过电话或家中随访,了解指导患者糖尿病知识掌握情况,通过糖尿病之家进一步指导,自我监护,血糖测定等方面的相关知识. 　　1.2.5对患者出院1年来院复诊时, 继续使用同样的量表进行测量。 　　1.3采取SPSS10.0软件对收集到的数据进行处理,记数资料采用卡方检验,设定P＜0.05有统计学意义. 　　2.结果 　　2.1.糖尿病病人出院时与入院时对糖尿病相关知识掌握情况的比较，有显著性差异（P＜0.01）。 　　 　　3.讨论 　　目前认为将糖尿病患者的血糖控制在正常水平预防糖尿病酸中毒等并发症的发生减少是控制糖尿病最理想的目标。本组有50%不是首次住院，61%不是首次就诊，从本组患者住院初期的调查结果看糖尿病者对糖尿病的相关知识掌握程度不尽满意[2]。对此我们通过与患者及家属交谈查阅病例及相关资料对患者的血糖、身高、体重、糖尿病病程、用药的自我监测，对疾病各方面知识的了解程度以及患者目前的心理状态、社会需求等方面进行评估并逐一记录在健康教育单上。通过糖尿病患者健康教育手册、床边演示技巧、录像、录音带、讲座、个别辅导等方式、方法向患者及家属讲解入院知识，住院环境、特殊检查的意义、血糖检查的配合、糖尿病的基本知识、自我监控的重要性、自我监测血糖的方法，注射胰岛素的方法及注意事项、饮食疗法与运动疗法的意义及注意事项，治疗药物的性能,个体的治疗方案。指导患者阅读出院指导手册，随机登记以及听录音机措施进一步强化住院教育内容列出出院后自我监控计划；出院后继续用药治疗的目的及意义；介绍必须及时就诊的症状；指导患者注意个人卫生告知患者情绪，精神压力对疾病的影响；指导患者正确应对各种应急，促进病情稳定[3]。出院后通过1年随访和举办糖尿病之家活动检查糖尿病日记填写情况，了解病人的遵医行为及血糖控制情况。在本次对糖尿病病人实施全程健康教育后均取得了满意效果。与糖尿病病人健康教育前后疗效对比的比较，全程健康教育更有利于病人全面掌握糖尿病知识，控制血糖减少并发症。由此可见对糖尿病患者的健康教育决不能只限于一，二次而应贯穿于患者入院，住院，出院及出院后的全过程。 　　4.结论 　　通过本次研究表明，实施健康教育后的糖尿病患者对于相关知识、饮食、运动和用药行为明显提高[4]，说明健康教育调动了患者的主观能动性，提高了患者自我保健意识，从而做到按时服药，戒烟限酒，合理饮食，并且能进行适量的运动，定时监测血糖，体重的变化，患者的血糖控制在理想水平，减少了并发症同时降低了医疗费用，也提高了患者的生活质量。 　　 　　参考文献 　　[1]谷卫. 糖尿病病人健康教育前后疗效对比.中国全科医学1992. (1):10 　??[