初中语文教学阅读能力培养之我见.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文教学阅读能力培养之我见 （万源市大竹河中学校 万源 636350） 【摘 要】：新颁布的《九年义务教育初中语文新课程标准》强调，初中语文新课程教学要尝试用新的教学手段，注重和强化对初中生的阅读能力的训练和培养，从而有效地提高学生的基本语文素养。 【关键词】：初中语文 阅读能力 培养途径 所谓阅读，就是一种从有意义的书面语言文字中获得知识和能力的过程；就是通过视线的扫描，筛选关键性语言信息，而存贮过去没有的东西。那么，如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力呢？笔者在长期的教学实践中认为，必须注意以下四个方面的培养。 一、对学生的培养要侧重情感因素 语言是一种工具，这是人们的共识，但是，我们更应该强调语言的工具功能这一本质特征，即表情达意。以语言文字为表达形式的各类文章，特别是诗、词、歌、赋、小说、剧本等文学作品，其中无不蕴含着作者对人、事、物的强烈的思想感情和主观态度，无不以情动人，以情寓理，这是语文阅读教学在教学内容上与数理化等其他学科教学的显著区别。欲使语文阅读教学生动活泼，富有感染力，激发学生学习语文的兴趣、愿望，从而产生学习语文的内在动力，必须在阅读教学中突出情感因素，以情动人，教出情味。不论是写人的还是记事的文章，还是教说明文或议论文，都应引导学生领会、体验课文的