利用单元小结提高学生学习历史能力的几点做法.docVIP

精品论文 参考文献 利用单元小结提高学生学习历史能力的几点做法 黑龙江省萝北县高级中学 王桂玉 新课标下，高考历史对学生的知识和能力的要求是：“在掌握基础知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳概括等认知活动，培养历史思维和解决历史问题的能力”。那么，如何利用单元小结提高学生学习历史的能力，我的具体做法是，在教学中突出下列四个环节力争实现教学目的。 一、做好基础知识的储备和基本历史概念的落实----史实 。 具体做法是，教师以提问的方式师生共同梳理本单元的知识点和基本的历史概念，并按一定的方法分类，抓住重点知识及其来龙去脉。例如：在讲《中国古代史上的改革》这一单元的小结时，教师首先提问：本单元课程标准对每一课的具体要求是什么？怎么分类记忆？然后由同学回答本单元共有六课以及每一课的目标要求。同时，师生共同总结出以时间为线索，按三大历史时期掌握本单元的历史知识。这样，不仅使学生掌握了基本的知识点，而且还使学生掌握了历史的阶段特征。 二、注意培养学生知识的应用能力、迁移能力，做到融会贯通-----史通。 课堂的这一环节主要是在通过师生共同梳理单元知识点和历史概念的基础上，进一步的研究掌握知识的途径和方法，并在此基础上形成完整的知识体系，以达到提高学