《青少年心理健康素质调查表》个性素质分量表的编制.pdfVIP

心理与行为研究2006，4(2)：85—89 Studies andBehavior ofPsychology 《青少年心理健康素质调查表》个性素质分量表的编制术 郑希付 宫火良 (华南师范大学心理应用研究中心，广州 510631) 摘要该研究在文献研究和访谈的基础上，采用实证法编制了青少年个性素质问卷，并对其信度和效度进行了 检验。结果表明：青少年的个性素质包括内外倾、意志、冒险、乐观一悲观、责任、耐挫折、独立7个方面；编 制的青少年个性素质问卷具有良好的信度与效度。 关键词 青少年，个性素质，心理健康素质。 分类号B848．9 康素质中个性素质的构成都包括哪些方面．并以此 1 引言 为突破口．构建具有较好的信度和效度指标的青少 个性是个体在先天与后天相互作用下形成的相 年个性素质问卷．为今后的心理健康实践提供理论 对稳定的和独特的心理行为模式．直接影响着生活 参考和适当的测评工具。 和工作的方方面面。综观国内外关于心理健康的表 2方法 述．拥有良好的个性品质一直被人们看作是心理健 康的重要标准和内容[1]。换言之．心理健康结构本 2．1 被试 身包含了个体的部分个性因素在里面。郑希付先前 选取心理学方面的专家(5人)、一般大学教 所作的研究也证实了这一点[2]。但在已有的实证研 究中．许多研究者往往将个性因素排除在心理健康 结构之外，仅仅作为一个影响因素加以考虑[3-5]。(10人)作为访谈对象。 这种理论探讨与实证研究间的矛盾一方面与个性和心 采用分层随机整群抽样的方式在广东省6所学 理健康之间的不完全等同性有关．另一方面也与当前 校发放问卷2553份．共收回2553份．其中有效问 人们采用的心理健康问卷中个性因素的弱化有关。 卷2545份，被试构成见表1(在部分被试分布特征 培养青少年具备一定的心理健康素质是当前心 上存在漏填现象，表中以缺失值形式标出)。由于被 理健康教育普遍追求的目标。根据“青少年心理健 试父母亲的职业较为多样化，在此不一一罗列。 康素质调查研究”课题组的定义：心理健康素质是 2．2程序 个体在遗传和环境因素共同作用下形成的某些内在 2．2．1 访谈 的、相对稳定的心理品质和身体特点。这些心理品 采用自行编写的访谈调查问卷。该问卷包括以 质和身体特点影响或决定着个体心理、生理和社会 下题目：如果一个人的心理健康素质不高，他 功能．并进而影响着个体的心理健康状态[剐。从 (她)在遇到困难时将会如何表现?你认为心理健 定义中不难看出．心理健康水平的高低与心理健康 康的人都具有哪些方面的个性品质?如果一个人的 素质水平的高低直接相关。依据此定义和个性因素 心理健康出现了问题．通常会有哪些方面的个性表 与心理健康之间的关系．可以认为，个性素质同样 现?根据访谈对象的不同。在访谈过程中，调查或 是心理健康素质的重要组成部分[7--9]。 访问的方式以及问题的形式会有适当的转换．但不 围绕以上论述．本研究旨在确定青少年心理健 改变原意。整个访谈过程均做了详细的记录。 收稿日期：2006—5—10 +本研究得到教育部哲学社会科学重大课题攻关03JZD0029项目的资助。 作者简介：郑希付，男，华南师范大学心理应用研究中心教授，博士生导师。Emaihzhengxf@scnu．edu．ca。 85 心理与行为研究 第4卷 表