英语习语隐喻意义构建的概念整合机制.pdfVIP

2012年第6期 福建师范大学学报(哲学社会科学版) No．6，2012 (总第177期) Journalof Normal andSocialSciences Fujian University(PhilosophyEdition)General，No．177 英语习语隐喻意义构建的概念整合机制 刘桂玲1’2，林正军2 (1．吉林大学外国语学院，吉林长春130012；2．东北师范大学外国语学院，吉林长春130024) 摘要：传统的词汇学研究强调英语习语结构的固定性和语义的统一性。习语语义的统一性意指习语 的语义无法从其字面意义获得，该观点割裂了习语义与其字面义之间的联系，忽视了习语语义的认知理据。 随着认知语言学兴起，人们倾向于认为习语是创造性的语言使用，习语义与其字面义之间存在认知理据性。 概念整合理论能够很好地解释隐喻意义的生成，在英语习语隐喻意义的整合过程中体现出特征的选择性、 传承性及意义的推理性和层创性。 关键词：英语习语；隐喻意义构建；概念整合 中图分类号：H313 文献标识码：A 一、引言 “习语”最初来源于希腊语词素“idio”，意为“自己的、私有的、特定的”。传统的词汇学研究 认为英语习语有两个特征：结构的固定性(structuralstability)和语义的统一性(semanticunity)。习 语作为固定的词组，其结构和语义是不可分割的统一体。习语的意义往往不是其组成成分意义的简单 相加，习语的语义与其形式之间缺乏理据性④。 习语早就与隐喻、谚语和间接言语行为等语言现象共同归入语言比喻性用法的范畴㈤，人们也逐 步认识习语意义的暗示性特征(allusionalcontent)④。但是传统的词汇学研究只注重从静态的共时层 面来分析习语结构与其意义之间的任意关系，忽视了习语意义的历时根源，也忽略了人类认知因素在 习语语义构建过程中的作用。近年来随着认知语言学的兴起，人们逐步意识到大部分英语习语的语义 在一定程度上具有可分析性，习语义与其构成因子的字面义之间存在某种理据性关系，认知语言学家 对习语意义构建还进行了个案分析④，心理语言学实验证明语言使用者是通过隐喻来理解习语的比喻 性含义⑨。国内对于英语习语的研究主要围绕其文化内涵与汉译@、英语习语教学④和认知研究∞。 收稿日期：2012—02—22 基金项目：本文系国家社会科学基金资助项目“意义进化视角的英汉语法隐喻研究”(12BYY008)和吉林省社会 科学规划项目“基于语料库的英汉语动词词化认知对比研究”阶段性成果。 作者简介：刘桂玲(1974一)，女，吉林通榆人，吉林大学外国语学院副教授，东北师范大学外国语学院英语语 言文学专业博士研究生； 林正军(1971一)，男，江苏灌云人，东北师范大学外国语学院教授，北京外国语大学博士后。 ①Wood，M．ADefinitionofIdiom．IndianaUniversityLinguisticClub，1981． Erlbaum Associates，1993：xi． ②Caceiari，C．＆P．Tabossi(eds．)／d／ores：Processing，Structure，andInterpretation．Lawrence andAllusional ⑧Glucksberg，S．IdiomMeanings Erlbaum Interpretation．Lawrence Associates，1993，PP．3—26． ④Langaeker，R．FoundationsofCognitiveGrammar(VolumeI)．StanfordUniversityPress，1987，P．93． IdiomsAreNotDead ⑤Gibbs，R．w．Jr．W