打造生机盎然的政治课堂.docVIP

精品论文 参考文献 打造生机盎然的政治课堂 河北省武安市西寺庄乡高北中学 任晓平 教育改革的日新月异忽如一夜春风来，千树万树梨花开，许多新的教学方法耳目一新，别开生面。在这种改革大潮之下对教育者和学生也提出了不同层次的要求，在这种新形势下作为教师要从多方面入手来提高学生学习政治的积极性。重要一点就是要让初中政治课堂进行教学时焕发勃勃生机，中学生仍然具有爱说爱动的习惯，他们的约束能力和控制能力还不高，如果在初中政治教学时疏忽了这些特点，仅仅停留在传统的教学模式上，沿用传统的教学方法进行机械的讲解，老师划重点，学生背重点，考试时候搬重点。分明是把学生当成了知识的容器，灌输式的教学，让政治知识显得十分的枯燥无味，学生们很是不感兴趣，学习成绩每况愈下，都是因为丧失了学习的积极性和主动性。究竟怎样做才能营造多姿多彩、生机勃勃的政治课堂呢？下面结合我自己的教学实践，谈一些粗浅体会，以飨读者。 一．更新教育观念，促进学生全面发展 在课程改革的今天要想实施素质教育，教师不仅要具备优秀的品格，精良的业务水平以及扎实的基本功，还要端正教育思想，更新教育观念，提高正确认识，扎扎实实的走出应试教育的泥潭，把培养学生创新精神和实践能力作为核心任务，从真正意义上做到全面推进素质教育。在新课标的指引下，我们要改一改教师滔滔不绝地教，学生被动厌烦地学，苦口婆心，换来的不一定是花香扑鼻。真正课堂应该是师生交往积极互动，和谐发展的过程。首先要改变教学方式，不要重蹈一味灌输的覆辙，而应该体现在对话上把学生放到课堂的主体地位，还他们自主学习的权利。首先要求教师要能够创设一个和谐的学习氛围，让学生消除心理障碍，感到课堂是宽松的、自由的。老师要改一改严厉的话语和冷酷的脸庞，相反应该把微笑带进课堂，把希望留给学生，尊重学生，理解学生，还要能够宽容学生，也要善于帮助学生，满足学生们的求知欲，确保学生能够轻松愉快地进行政治学习，并保持最佳状态。其次要设计巧妙地教学方法以激发学生的学习兴趣。这就要求教师在备课时，就应该想到上课会出现什么问题，有什么解决对策，在上课时采取什么教学方法，哪些话题学生更加感兴趣，怎样满足不同需求的学生，等等，树立以学定教的思想。再次，教师必须善于驾驭政治课堂，提高自己的应变能力。因为教学过程不是一尘不变的，预设和生成不一定那样顺理成章，极具变化性，是一个发展的动态过程。要时刻关注课堂上有价值的信息，要善于捕捉这些新问题，从而及时调整教学方式，重组信息传递方式，变换思维方式，产生新的思想交锋，给学生足够的机会让学生尽情地探究。让学生通过有价值的学习探究获取宝贵的学习经验，把感受自然和感受社会的机会奉献给学生，从而培养学生对知识和智慧的浓浓爱意。 二．营造融洽和谐的课堂氛围 在新课改下，学生们的知识也很广泛，他们也乐意积极参与政治课的学习。作为教师在师生交流的双边活动过程中，一定要注意捕捉学生思维的火花和激发学生学习的灵感。要把学生的潜力挖掘得淋漓尽致，把学生推向知识的高峰。比如学生讲得精彩的地方，我们要表扬称赞。回答问题不太好的学生也不要讽刺挖苦，要鼓励他们开动脑筋，再接再厉。成长的过程中犯一些错误在所难免，老师绝不能揪住错误不放，动辄就揭短。要充分尊重学生的人格，对学生的错误要给予理解和宽容。如果不尊重对方，学生和老师也不会有愉快的合作。教师如果没有亲和力，以知识权威自居，不可一世，居高临下，对学生引导不耐心。时间长了学生就会讨厌教师的态度，疏远老师而不敢亲近。学生们的想法不愿意拿出来分享，学生的困惑也不愿意拿出来交流，都在固步自封，是不利于学习的。如果让学生置身一种轻松和谐的氛围中，学生们就会处于活跃的思维状态，甚至可以超常发挥，各种观点自由畅通，也为发展学生的个性提供了广阔的空间。宽松民主的学习氛围，学生可以集中精力超长发挥，形成独到的见解，他们的个性也会因此而得到较好的发展。新的课程改革告诫教师要抛弃师道尊严，不要再高高居上，板起面孔让学生不敢领教。要做学生们的好朋友，成为他们的倾听者，为他们加油，为他们喝彩，真正实现师生地位平等，确保学生不受压抑，在课堂上能够敞开心扉，畅所欲言，各抒己见，让政治课堂洋溢出愉快、和谐、宽松的气氛。这种气氛有利于学生的发挥，学生们会把课堂看成心灵的港湾，从而敢于大胆地吐露自己的心声，每一个学生都会投入真情，流露真情，想说话，有话说，说真话，说心里话，学生的积极性和自发性得到了很大的调动。这里教师要注意关注全体学生，让每位学生都有成长的机会，偏颇的做法，有成见的做法都是不可取的。 三．创设学习情境，让学生在活动中参与学习 政治课重在激情、明理、导行。不让学生参与实践就不能丰富学生的情感体验；不让学生