山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级数学下册 25 回顾与思考教案 .docVIP

2.5回顾与思考教案 教学目标： 1．经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系统化. 2．在丰富的情景中，抽象出平行线、相交线等基本几何模型，从而进一步熟悉和掌握几何语言,能用语言说明几何图形. 3．通过多个角度去思考问题，既提高学生的识图能力，又可以开阔思维，提高分析问题、解决问题的能力. 教学重点与难点 重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用. 难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用. 教法与学法指导：通过创设情境，以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学生积极探索。教学环节的设计与展开，都以问题的解决为中心，使教学过程成为在教师指导下学生的一种自主探索的学习活动过程，在探索中形成自己的观点. 教学过程： 一、复习提问 归纳总结 师：同学们认识这个标志么？ 生：（反应异常激烈）认识，是大众汽车的标志. 师：你们能从这个标志中发现我们学过的基本图形么？ 生1：相交直线. 师： 两直线相交构成哪两种位置关系的角？　　　　　　　　　　　　　　 生2：是对顶角和互补的角. 师：指出右图中具有这两种位置的角. 生：对顶角：与，与. 互补的角: 与、分别互补，与、分别互补. 师：它们有什么性质？ 生3：性质是对顶角相等，互补角相加为1800，且同角或等角的补角相等. 师：说到补角我想到还有一种角叫…? 生：余角. 师：它有什么性质？ 生：互余