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长方体的体积说课稿 - 副本
;一、说教材：
教材分析：本课是在学生已经基本上认识了长方体的特征，学习了表面积的计算，掌握了体积的概念和常用的体积单位的基础上进行教学的。学习体积的计算，使学生进一步体会到知识来源于实践，用于实践的道理，掌握一些研究问题的方法。本课对学生空间观念的形成有着重要的意义，同时为学习体积单位之间的进率打下基础。 ;学情分析：
在经过了几年的数学学习后，学生对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，特别是对一些需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。;
教学目标：
知识与技能：
使学生通过实践操作，推导、理解并掌握长方体和正方体体积的计算公式，能运用长方体和正方体的体积公式解决简单的实际问题。
过???与方法：
自主探索和合作交流，培养学生分析、比较和综合、归纳的能力；进一步发展学生的空间观念。
情感态度与价值观：
能应用所学知识解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。 ;教学重、难点：
教学重点：
长方体体积计算公式的推导过程。长方体、正方体体积计算。
教学难点：
理解长方体体积计算公式的推导过程。;二、说教法、学法
为了高效地实现以上教学目标，分化教学重难点，提高课堂教学效率，在教学过程中，主要运用操作实验法、引探发现法、小组合作学习法等多种方法进行教学。在教学中，多给学生提供自主探索的平台，让学生通过操作实验、观察、猜想、发现推导出长方体体积计算公式。让学生亲身经历知识的形成全过程，从而证明了自己的能力，品尝到成功的喜悦.
;;;;谢谢
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