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高职院校专业课程改革应做好“四衔接”与“四融合”——以医学检验技术专业为例 黄斌伦 胡野 李旭升 金华职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 高职院校的任务是培养工作一线的技能型人才, 而专业课程教学是人才培养的核心环节, 直接关系到学生掌握专业知识和技能水平, 专业课程改革与高质量技能型人才培养密切相关。就专业课程教学内容改革过程中, 对做好课程标准与行业标准、教学内容与岗位任务、基础知识与专业知识、技能训练与竞赛项目“四个衔接”, 以及在教学过程中做好传统技能与现代技术、“学、做、用”一体化教学、专任教师与兼职教师、专业知识与人文知识“四个融合”等方面进行了探讨。 关键词： 专业课程; 教学改革; 教学内容; 教学融合; 作者简介：黄斌伦 (1963-) , 男, 浙江义乌人, 金华职业技术学院医学院教授, 主任技师, 研究方向医学检验教育及血液病实验室诊断。 收稿日期：2016-02-17 Four Cohesions and Four Integrations Should be Conducted in Curriculum Reform in Higher Vocational College——A Case Study of Medical Laboratory Science HUANG Binlun HU Ye LI Xusheng Jinhua Polytechnic; Abstract： The main task of higher vocational colleges is to train skilled personnel and professionalcourse teaching is the core to the training, which is directly related to the students mastering ofprofessional knowledge and skills. Professional course reform is closely linked with the cultivation of highquality skilled personnel. In this paper, how to conduct Four Cohesions between curriculum standardsand industry standards, between teaching contents and job tasks, between basic knowledge andprofessional knowledge, between skill training and competition projects in the reform process ofprofessional courses, and how to do well in the teaching process for Four Integrations of traditional skillsand modern technology, integrated teaching of learning, doing and using, full-time teachers and part-time teachers, professional knowledge and humanistic knowledge are discussed. Keyword： professional courses; teaching reform; teaching contents; teaching integration; Received： 2016-02-17 课程是教育教学活动的基本依据, 是学校一切教学活动的中介, 学生通过对某门课程的学习, 掌握一定的知识和技能[1]。高职院校专业课程教学要求学生在掌握专业知识的同时, 强化学生专业技能训练, 提高适应工作岗位能力, 并且还要服务于学生参加职业资格证书考试和技能竞赛, 因此, 专业课程教学内容具有较强的针对性和目的性。但是, 高职学生学习主动性和积极性相对较低, 需要通过改革教学内容, 并运用多种教学方法和手段, 才能取得良好的教学效果。而且, 专业课程的改革要符合高职职业教育特点和要求, 既不能成为普通本科的“简化版”, 也不能成为特定岗位操作技能培训班的讲义[2], 要逐渐形成一套合理高效、相对稳定的教育教学方法。本文结合医学检验技术